人教版二年级下册语文《雷锋叔叔，你在**》教案。
教学目标。1.会认12个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学重难点。
重点是掌握这课生字新词，学习诗的语言。
难点是理解课文最后一句的内涵。
课件准备。生字卡片。
相关课件。教学过程。
教学随笔。第一课时。
课时目标。1.会认12个生字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
一、分步揭题，学习资料袋。
1、赠人玫瑰，手留余香。小鹿、泉水以帮助别人为自己最快乐的事。在我们的现实生活中也有这样一个人：
他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示：雷锋画像)看，他是谁？
板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到**去寻找他呢？板书：
你在**。
齐读课题。2、对雷锋叔叔的了解随机识记书写：锋、叔二字。
结合课后资料袋：简介雷锋的生平。了解***和***的题词。
二)找感动句子，多读掌握诗歌大意。
1、自由读诗歌，雷锋叔叔到底在**？
2、这首诗歌很短，但是很感人。只要你认真读，投入读，你一定能找到让你感动的句子。
学生自由读文。
3、交流感动的句子或段落。
1)昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
请多人读，理解学习生字：曾曾经。泥泞道路上因为有雨水变得有烂泥不好走。脚窝就是脚印。
2)昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
请多人读，理解学习生字：年迈年老。荆棘带刺的灌木。瓣，形近字有辩辨辫等。晶莹，课文里说晶莹的什么？露珠。还可以说晶莹的什么？宝石。
3)第五段。读好理解：寻觅寻找。需要用需要说话。
三)识字写字。
1、巩固识字：
雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷路的孩子回家；
曾踏着荆棘，背年迈的大娘行路。
那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆里；
那花瓣上的露珠，将永远闪烁着雷锋的光辉。
2、写字。冒、需、雷：上大下小，上宽小窄。
迈、迷、迹：注意笔顺。先里头，后外头。注意迹的里面写法。
3、完成〈课堂作业。
第二课时。课时目标。
1.会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
一)复习。1、生字词语卡片。
2、读课后的词组。
二)精读课文。
1、闭眼，老师有感情读课文，你的眼前出现了怎样的画面？
2、交流出现的画面。
读好段。抓住关键词语，如泥泞、蒙蒙细雨、迷路的孩子、小溪等展开想象。
有一天，雷锋下班走在回家的路上。突然，下起了蒙蒙细雨。他急忙加快了脚步，想着早点到家。
这时，他隐约听见一个小男孩的哭声。他循声快步走去，只见一个小男孩，坐在路边的草地上哇哇哭着，嗓子都已经哭哑了。雷锋向前一问，才知道他迷路了，找不到回家的路。
雷锋二话不说，就背上小男孩往他家里跑。下过雨的水泥地很泥泞，走一步滑一脚。雷锋的额头布满了汗珠。
终于把小男孩送回了家。
3、用不同形式来读14段。
自由默读，你发现写法上有什么规律？男女生互读，师生对读，、练习背诵。
4、乘着温暖的春风引读第五段。
1)、思考：
我们四处寻觅，终于找到了雷锋。他正在( )他正在()。
**需要献出爱心，(
2)思考泡泡里的问题，说说你读懂了什么？
表面含义是，雷锋叔叔时时处处都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。
联系全诗，深层含义：生活中也有很多活雷锋，奉献爱心成为他们每个人的自觉行动。)
5、结合生活中的例子，谈身边的活雷锋。
三)、名言积累。
1)雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
3)一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
三)巩固识字写字。
1、读卡片识字学词。
2、写字。滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。
板书设计：雷锋叔叔，你在**。
小溪小路。迷路的孩子。
年迈的大娘。
作业设计：a.根据课文所提供的事例雷锋冒着蒙蒙的细雨，把迷路的孩子送回家或者雷锋踏着路上的荆棘，把年迈的大娘送回家展开想像，进行扩写练习。
b.看雷锋故事，说一个雷锋故事。
人教版二年级下册语文《雷锋叔叔你在哪里》教学设计
雷锋叔叔你在 教学设计。设计意图 在设计本课时，我注重孩子感情的变化，通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课注重朗读，突出读的指导。另外，有关雷锋的事迹还有很多，这首诗歌对他的介绍也很少，所以，我在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。学生分析 乐于...
人教版二年级下册语文6《雷锋叔叔,你在哪里》教案设计
课题教学目标教学重点教学难点课前准备。6雷锋叔叔，你在 1 会认12个字，会写12个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。认字 写字 朗读课文。课文的感情朗读。投影仪 卡片 轻 伴奏带 古筝曲。第1课时设计意图。教学设计。小鹿 泉水以为别人带来了快乐，从而自...
人教版二年级语文下册第二单元雷锋叔叔,你在哪里教案
6雷锋叔叔，你在 教材分析 本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。学生分析 乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活中，我们不断地教育学生关心他人 帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他...