人教版二年级上语文《19.蓝色的树叶》教案设计。
教案过程：第二课时。
一：谈话导入：
师：同学们我们班有一位小画家，他画的车非常漂亮！你们知道这位小画家是谁吗？
生齐说：陈沐然。
师：杨老师平时也喜欢画画，谁来猜一猜杨老师喜欢画什么？（课前把画好的蓝色的树叶已经贴在黑板上，只要细心的孩子他就会往这里猜，顺势就可以导入新课了。）
生说：我猜老师喜欢画树叶。（评价：你真是我的知己，来，我们握握手。）
师：同学们请看，这就是老师画的树叶，你们发现老师画的树叶有什么特点？
生说：我发现老师画的树叶都是蓝色的。（评价：你真是一个细心观察的孩子。）
小结：关于蓝色的树叶有一个好听的故事呢，今天就上我们继续学习19.《蓝色的树叶》。（边说边把树叶翻过来贴在黑板上方的正中间。）
齐读课题两遍。
二：复习第一课时的生词， ,
1） 请一名小老师读。评价。
2） 男女生比赛读。
3） 全班齐读。
4） 说几个aabb的词语。（这是对前面学过词形的一种回顾。
同时这也是一个考试的重点，所以在这里设计了这一环节。）
三：学习课文。
过度：同学们把生词宝宝记得真准，相信你们会把课文学得。
好。现在把生词送回课文中，美美地读一读课文。要求：边读边思考课文主要讲了谁和谁之间发生的一件什么事？
（一）自由读文。借绿铅笔。
指名回答（生边说师边板书李丽→林园园）
过渡：李丽借到绿铅笔了吗？
二）同桌合作学习2到4自然段。
1、课件出示学习要求：（1）、同桌合作读通顺2到4段，找一找李丽和林园园的对话，并数一数总共有几次？（2）、用横线画出李丽说的话，用波浪线画出林园园的话。
2、对话的含义必须两个或两个以上人的对话，有问有答。
3、同桌开始合作学习。
4、同桌汇报：
指名一对同桌汇报：李丽和林园园一共进行了三次对话。
师：同意他们的观点吗？（同意）
三）：学习三次对话。
1、课件出示第一次对话：
李丽小声对李园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”
林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
2、你们找的和老师的一样吗？（一样）
3、任选自己喜欢的一个角色练练吧。
4、指名读、分角色读、男女生读（评价生生互评，师生互评，理解“吞吞吐吐”的意思。指导朗读）
5、课件出示第二次对话：
李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”
林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”
李丽说：“我小心一点。”
6、同桌分角色练习练习吧。
7、指名汇报（指导读出李丽的小心，祈求，无奈……）
8、出示课文第四段：
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：
“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要花小草？
”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
9、自己读读这一段说说你体会到了什么？带着你的感受读一读。
10、指名读、小组读、师生配合分角色读。
过渡：同学们通过读三次对话，现在你们知道李丽借到绿铅笔了吗？（没有）
11、那么课文学到这里，你们认为林园园是一个怎样的孩子？（培养学生的说话能力。）
小结：是呀，孩子们，李丽也看到了这一点，所以她没有接绿铅笔。而是拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。同学们，她为什么要脸红？
四：拓展。1、 林园园为什么脸红，如果当时你就在她们身旁，你会对林园园说什么呢？赶快拿起笔在书上写写吧。
2、 指名汇报。
3、 最后林园园脸红说明她知道自己错，我们要原谅她，那么在平时的学习生活中如果同学有困难你应该怎么做？（板书：互相帮助、互相友爱。）
4、 师送给学生自编的：“爱是什么”的小诗。（伴乐朗诵）
爱是什么？我问妈妈，爱是什么？
妈妈说，爱是微笑。
我问爸爸，爱是什么？
爸爸说，爱是帮助。
我问老师，爱是什么？
老师说，爱是人间最美好的情感。
它可能是一次鼓励，一次责备……
呀！给同学借铅笔、橡皮、尺子都是爱。
让我们每个人都献出一点爱吧，那样我们的生活将多美好呀！
五：伴乐深情读文。
六：指导书写：
铅”学生整体观察结构，提醒大家写时应注意什么，找到关键笔画。师范写，生描红书空。作业展示，评价。
七：总结布置作业：
1、 写田字格的生字。
2、 帮林园园给李丽写几句话，让她们和好。
板书设计： 19. 蓝色的树叶。
李丽 → 林园园（脸红）
人教版二年级语文19 蓝色的树叶
19.蓝色的树叶。教学内容 小学语文教材第三册p89 91教学目标 1 认识 9个生字，会写10个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，会背诵课文。3 借助插图，了解课文内容。4 了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。教学重难点 重点 了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互...
人教版二年级上册语文《蓝色的树叶》说课稿
人教版二年级上册语文 蓝色的树叶 说课稿。我教学的是二年级语文上册中 蓝色的树叶 第二课时。这篇课文是本册第五单元中的一课，本单元的主题是 友好相处，团结合作。课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，教学时，要让学生学会反思自己...
蓝色的树叶 人教版二年级教学设计
学习必备欢迎 蓝色的树叶 教案教学目标 1 知识目标 认识9个生字，会写10个字 2 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文，理解文中的四次对话的意思，抓住重点词句体会人物语言，了解内心活动 3 情感目标 理解林园园脸红的原因，懂得人与人之间应该互相帮助。教学重难点 1 学习生字新词，理解文中人物语...