二年级语文下《识字四三个和尚》教学设计一。
、知识与技能。
１）认识５个生字，会写８个生字（２）正确、流利、有感情的朗读课文２、过程与方法。
综合多种识字方法识字。
、情感、态度、价值观。
理解儿童内容，让学生懂得做事情不要偷懒，不要斤斤计较，不要自私的互相依赖。
教爱重难点：
综合多种识字方法识字。
教学过程：一、导入新课。
、**《三个和尚》的课件，学生观察。
、说说**后有什么感想。
、揭示课题，齐读课题。
二、初读课文，识字。
、学生自读课文，要求读准字音。
、学生自选小节，读文，其他同学认真听有没有不准的音开展朗读比赛。
、出示生字卡片，学生读，读准以下生字的读音。
１）前鼻音嫌。
２）后鼻音缸。
３）平舌音燥。
４）翘舌音愁。
５）其他溜。
、出示词语大转盘，让学生自己转动大转盘，转到哪个词语就认读哪个词语。
词语如下：水缸溜嫌愁眉苦脸口干舌燥）
三、再读课文，理解内容。
、学生互读，比比谁读得准。
、以四人小组为单位，选择你喜欢的小节目说说读了这一个小节你知道了什么。
、全班交流。
１）第一小节：当学生说出一个和尚挑水喝时可以出示插图，体会情景。用高兴的语气读第一小节。
２）第二小节：让学生说说自己的理解。
３）第三小节：创设情境，庙里又来了一个和尚它们有水喝吗？
小组讨论：请你们为这三个和尚想办法，让他们的水缸天天溜溜满。
四、识字写字。
、出示生字卡片，指名认读，读准字音。
、记忆字形。
、教师指导以下几个生字：底、揺、影、能。
、学生观察教师范写，学生独立完成。
五、作业。、朗读儿歌。
、书写生字。
二年级上册语文《和尚》教学设计
二年级上册语文 三个和尚 教学设计。教学目标。1 认读生字，学习积累词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容。3 初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。4 读课文，讲讲 三个和尚 的故事。教学重点。积累词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，...
二年级语文下《识字4》教学设计一
二年级语文下 识字4 教学设计一。本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关 第二组词语与眼睛有关 第三组词语都与冰有关 第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了日目 冫氵的实物古文宇今文字 偏旁 的演变过程，意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。教学要求 德育目标 培...
二年级上册《和尚》教学设计
设计理念 课堂要走用教材教的新路子，从大语文观出发，借助课文和教学 努力把握新课标三维度，实施多层面教学。发挥现代教育技术在学生自主学习 主动 和学习交流等方面的优势，突出其在提高学生学习能力方面的重要作用。教材分析 三个和尚 这则故事塑造了小学生看似陌生实则熟悉的人物形象小和尚 瘦和尚 胖和尚。因...