同学们，你一定看过或听过很多神话故事吧！这些故事有趣吗？今天我们一起来学习关于神话的一组成语。
二、初读课文，识记生字、词。
1．认读生字词。
l）轻声读，借助拼音读准字音。
2）标出生字。
3）自学生字。
4）指名读生字，正音。
2．指导书写、识记。
l）标出难写难记的字。
2）教师重点讲解，分析字形。
弄，上下结构，上面是羽，下面是升不是升。
蜗，左右结构，右下是内不要写成肉。
3）学生书空练习。
三、学习成语。
1．指名读课文。
2．出示**，对照学习。
3．你知道这些成语讲的神话故事吗？
4．教师找出相应的故事讲一讲。
5．教师讲解，帮助学生理解。
四、自由读。完成我会读。
板书设计：识字8
后羿射日人造卫星。
精卫填海航空母舰。
嫦娥奔月宇宙飞船。
女娲补天运载火箭。
课后反思：这是一篇科普性的识字，从这节课上，我想到了很多。毕竟我们的工作对象是人，是鲜活的具有生命力的人，这就要求我们要充分考虑他们的需求特点，而不应该按照自己的想法去想当然，这样只会南辕北辙，相去甚远。
教学目标：1．认识65个生字，会写46个字。
2．能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。
3．背诵《我是什么》中自己喜欢的部分。
4．注意积累兴致勃勃等四字词语。
5．喜欢了解科学知识，勇于探索。
二年级上册语文《识字8》教学设计
第一课时。课时目标 1 认识9个生字，会写6个字。2 能正确朗读课文，感知课文大意。一。谈话导入。课件 一 故事导入，激发兴趣。出示 孙悟空 同学们，今天老师给大家带来了位朋友，请看他是谁？你能讲讲发生在他身上的故事吗？这就是神话故事。同学们，这些故事充满想象力，神话中的人物可以上天入地 腾云驾雾，...
二年级上册《识字8》教学设计
识字8 教学设计。一 导入 你知道哪些神话故事？二 读词语。1.出示神话故事图，读所配词语。1 后羿射日 讲故事 2 嫦娥奔月 奔 的读音 3 女娲补天 讲故事 4 指生读 齐读句子 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。5 练习用 是 也是 说话。2.出示现代科技图，生说是什么。1 师补充卫星...
二年级语文下《识字8》教案
学情分析 本课属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读，这样激发了学生的学习兴趣，使识字与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，逐步培养学生理解词语的能力。教学要求 1 学会9个生字，两各绿线内一4个字只识不写。认识1个偏旁隹 zhui 2 认识一些特殊...