【教育资料】二年级语文下《识字7教学》教学设计二。
1．认识44个生字，会写40个字。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．背诵《红领巾真好》和《清澈的湖水》中自己喜欢的段落。4．主动积累课文中的优美词语，练习用快活、容易等词语说句子。
5．有爱鸟护鸟的意识，感受到**鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。有保护环境的意识和自我控制的能力。
识字7一、教学目标。
1、认识10个生字，会写8个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的意愿。
二、教学重点。
认字写字，熟读课文。
三、教学难点。
培养保护动物的意愿。
四、教具准备。
1、贴画：一棵大树，十片生字树叶，八只小动物（老虎、黄鹂、老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。[
2、cai课件。
3、各种动物头饰，每人一个。
一课时。一、导入：
1、导语：好，小朋友，我看谁最精神。老师想对你们说两句话，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。老师说的不对，就摇摇头。
师：第一句。我是你们的好朋友！（掌声）
第二句。你们是我的好朋友。（掌声）
师：老师真高兴，一下子有这么多好朋友，我还有一位好朋友，她叫蒂皮。她是法国人，从小生活在非洲，有许多非洲的朋友。让我们一起去认识一下吧！
cai课件展示蒂皮和各种动物的合影。）
问：你们想不想成为蒂皮的好朋友呢？
蒂皮对我说，谁喜欢动物谁就可以做她的好朋友。你们喜欢动物吗？
师：今天，我们就一起去认识一些动物吧！
二、我会认。
师：（贴课题：识字七）在这首儿歌里就藏着几只动物，现在就用你喜欢的方式，读一读课文，把这些动物找出来，碰到不认识的字就去请教一下课文里的小桃子和小树叶。
师：美丽的大森林一下子来了这么多小动物，多热闹啊！森林里还有一棵神奇的树，树上的叶子里藏着一个秘密，我想请一个小朋友上来翻开这些树叶，看看有什么秘密？
师：动物们想检查一下小朋友刚才是不是认真读课文，读生字了，谁会认？（指名认读）
师：现在，动物们要把生字上的音节蒙起来了，看看还有谁认识它们，把认识的字读给同桌的小伙伴听，不会读的去请教一下小伙伴。
三、我会说。
问：谁愿意说一说，你是用什么方法认识这些字的？谁会说？（指名说）
师小结：小朋友会换部首，加部首，做动作，猜谜语的方法来认识生字，你们想的方法真多，真了不起。
四、我会写。
师：我出两个字谜，你们猜一猜，两个人走在独木桥上。（生：丛）
房顶上拴了一头牛。（生：牢）
问：你们会写这两个字吗？谁会写？
师：我发现有两个小朋友的字写的特别棒，我们欣赏一下。
展示作业，师评价，并给予表扬）
五、我会读。
师：我们认识了这么多的树叶生字，动物们可有点寂寞了，它们要带着这些树叶生字回到儿歌里去了。我们能让他们走吗？
师：自由地把课文读一读，留住他们。
生读课文，师巡视）
师：喜欢哪种动物，就去读一读文中相关的句子，读出喜爱的感情。然后读给周围的小朋友听，让别人也喜欢它。
四人小组读课文，师个别辅导）
师：动物们想听听小朋友们读的怎么样了。
指名读，师生共评）
问：老师也喜欢一些动物，我想读一读，可以吗？
问：还有谁愿意读？
多请教几位同学读，师生共评）
问：除了这些动物，你还喜欢其他的动物吗？为什么？
让学生自述，畅所欲言。）
师：小朋友都把动物当成了自己的好伙伴，好朋友。把你们喜欢的动物头饰戴起来，一起来读课文的最后三句。（生齐读。）[
师：为小朋友们鼓鼓掌。（生鼓掌）
六、我会演。
师：掌声真好听。那我们边鼓掌拍手边读儿歌。看谁的掌声最热烈！（生边拍手边读儿歌。）
师：我发现有些同学不仅拍手读儿歌，而且还加上了动作，表演的真好，其他小朋友想演一演吗？
师：去找小伙伴，大家一起演一演。
生互相拍手表演，自由发挥。）
七、全文总结。
师：你们演的真好，森林里的动物们想邀请你们做客了，我们一起轻轻的，静静的走入它们的家。（cai）
课件展示动物们在大自然自由生活的画面。）
生看录像，师话外音，将学生带入一种意境：蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美丽的图画。聪明的小朋友在这幅画里生活、学习；可爱的小动物们在这幅图画里唱歌、嬉戏。
大自然是我们共同的家园。
师：小朋友们，领着你们的动物伙伴一起出去玩吧！
教学板书：识字7
动物人类的朋友（保护他们）
二年级语文下《识字7》教学设计二
教育资料 二年级语文下 识字7 教学设计二。1 用对口令的的方式读课文。2 集体齐背拍手歌，同位间拍手。二 巩固识字。1 自己边读生字卡边将字卡摆开。2 学生听字音找字卡。3 猜字谜，找字卡。三 指导书写。1 将要求写的字卡贴于黑板上，指名认读并组词。2 小组讨论用什么方法记住这些字？3 学生自由汇...
二年级语文上册《识字7》教学设计
三 出示课件 谁能帮帮我 学习生字 丛 牢 嬉 护 1 小组合作识记生字。2 交流汇报。3 组词说话练习。导语 你们帮了老师，又帮了小鸭子，你们这么喜欢帮助别人，一定有很多朋友，是吧？那我们一起来做 找朋友 的游戏好吗？四 巩固生字。1 找朋友游戏。1 教师示范。2 做游戏。导语 孩子们，看得出来，...
二年级语文上册识字7教学设计
教学目标 1 学生会认 孔 雀 锦 鹰 鹂 灵 六个字。2 知道拍手歌的特点并能体会。3 会写 保护 4 懂得保护动物。教学过程 一 复习。词语听写。二 游戏导入。1 看一组动物 看自己能记住几种动物？2 学生说自己看到的动物，教师贴词卡。3 课件显示动物，检查学生说得对不对。4 车说自己喜欢的动物...