【教育资料】二年级语文下《识字7》教学设计二。
1、用对口令的的方式读课文。2、集体齐背拍手歌，同位间拍手。二、巩固识字。
1、自己边读生字卡边将字卡摆开。
2、学生听字音找字卡。
3、猜字谜，找字卡。
三、指导书写。
1、将要求写的字卡贴于黑板上，指名认读并组词。
2、小组讨论用什么方法记住这些字？
3、学生自由汇报。
倡导用自己喜欢的方式学习生字，只要有利于认字就应肯定。
4、分类指导写字。
1）分组观察，找出共同点和不同点。
拍、护、保、物、鸡、猫：左右结构，左窄右宽。
丛、牢：上下结构，丛上长下短，牢上短下长。
2）学生描红。
3）学生说观察所得及书写时的注意事项，老师范写。
重点强调物、猫左偏旁的笔顺：鸡字左边又捺变点；反犬旁的弯钩不要太弯。
4）引导欣赏。
四、巩固记忆字形。
小小魔术师：给下面的字加一部分组成新字。
从--（苗--（鸟--（白--（
牛--（户--（呆--（
五、展示活动。
1、展示自己编的拍手。
2、和同学一起边拍手边说自己编的拍手歌。
二年级语文下《识字7教学》教学设计二
教育资料 二年级语文下 识字7教学 教学设计二。1 认识44个生字，会写40个字。2 能够正确 流利 有感情地朗读课文。3 背诵 红领巾真好 和 清澈的湖水 中自己喜欢的段落。4 主动积累课文中的优美词语，练习用快活 容易等词语说句子。5 有爱鸟护鸟的意识，感受到 鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。有保护环...
二年级语文上册《识字7》教学设计
三 出示课件 谁能帮帮我 学习生字 丛 牢 嬉 护 1 小组合作识记生字。2 交流汇报。3 组词说话练习。导语 你们帮了老师，又帮了小鸭子，你们这么喜欢帮助别人，一定有很多朋友，是吧？那我们一起来做 找朋友 的游戏好吗？四 巩固生字。1 找朋友游戏。1 教师示范。2 做游戏。导语 孩子们，看得出来，...
二年级语文上册识字7教学设计
教学目标 1 学生会认 孔 雀 锦 鹰 鹂 灵 六个字。2 知道拍手歌的特点并能体会。3 会写 保护 4 懂得保护动物。教学过程 一 复习。词语听写。二 游戏导入。1 看一组动物 看自己能记住几种动物？2 学生说自己看到的动物，教师贴词卡。3 课件显示动物，检查学生说得对不对。4 车说自己喜欢的动物...