二年级语文下：铁棒磨成针（二0
课时目标：1、学习第2-6段。
1）学会6个生字，理解更加、功夫深、不论、决心等词语的意思。
2）理解第2-6自然段中的两个重点句：a）只要功夫深，铁棒磨成针。b）不论做什么事，都要有决心，肯下苦功夫。
3）指导学生读出不同人物的语气。
2、能用自己的话说说铁棒磨成针这个故事。
教学过程：一、复习。
1、听写。2、说一说：李白小时候不同的表现。
二、李白为什么会有那么大的变化呢？学习课文2-6自然段。
1、教师范读课文，学生边听边找出生字新词。
1）学生自学生字，要求：读准字音，生字书写时要注意什么？
2）检查认读生字新词（从中辨析：娘、浪、狼；提示功字的工字做偏旁有什么变化？）
2、齐读2-6自然段，要求把课文读正确。
3、指名读第2-6自然段。
1）思考讨论：李白在小河边看见了什么？他用怎样的语气问了几个问题？为什么先是很奇怪，接着更加奇怪呢？理解更加（程度加深）
2）在理解的基础上指导学生朗读问句。（注意体现奇怪、惊讶的语气。）
4、老大娘又是怎么回答的呢？用--线划出老大娘第二次回答的话。
1）出示老大娘第二次说的话：能！一定能！只要功夫深，铁棒磨成针。
2）自由读一读，体会语气。（注意两个！及能的重复。）
3）指名读，挑战读，齐读。
4）启发学生想象：老大娘怎么做才能把这根铁棒磨成针呢？
在学生想象的基础上，教师点明：长时间的坚持，不怕苦，不怕累，这就是功夫深的意思。然后在理解的基础上，请学生说一说这句话的意思，为第二个重点句的理解打好基础。）
5）指导学生朗读老大娘的话（突出十分肯定，充满信心的语气。）
5、指导学生分角色朗读对话（同桌准备，指名读，评价。）
6、李白看到老大娘的行动，听了老大娘的话，他明白了一个什么道理？
1）用---把这句话找出来，读一读。
2）四人小组讨论这句话的意思。（说前老师提示：苦功夫就是功夫深的意思。）
3）指名汇报，指导朗读。
7、教师小结：李白从看到--听到--想到（明理）。
8、齐读2-6自然段。
9、请学生用自己的话说一说铁棒磨成针的故事。（各自准备--指名说故事--回家讲给父母听）
三、作业指导。
第三课时：课时目标：
1、有感情的朗读课文。
2、指导了铁棒磨成针的故事后，懂得不论做什么事情，都要有决心，肯下苦功夫，事情就会做好，学习也会进步。
3、能仿照课后练习4用谁正在什么地方干什么把句子补充完整。
教学过程：一、复习。
1、听写生字、词语。
2、指名说说铁棒磨成针的故事。
二、总结课文，进一步明白这个故事的道理。
1、齐读全文。（体会不同人物的不同语气。）
2、启发想象：李白明白了道理后，在后来的学习中，他遇到困难会怎么想，又会怎么做？
3、针对学生的实际，结合课文中的道理，请学生谈谈：学习了这篇课文，你有什么想法？你在学习上如果遇到困难，应该怎么做？
（学生汇报过程中教师应及时加以肯定和鼓励。并教育学生懂得道理后要付之于行动，事情才能做好。学习才会进步。
）4、有感情的朗读课文。
三、作业指导。
1、出示例句指导学生把话说清楚、完整。在说的基础上些句子。（在说句时。教师要拓宽学生的思路，及时纠正语病）。
二年级语文下 铁棒磨成针 一
二年级语文下 铁棒磨成针 一 1 学会14个生字，理解铁棒 诗人 困难 更加 功夫 不论 决心 从此 刻苦等词语的意思。2 能仿照谁正在什么地方干什么？的例句把句子些完整 具体。3 能正确流利的朗读课文，读出人物的语气，分角色朗读课文。4 知道铁棒磨成针的道理，懂得不论做什么事，只要有决心，下苦功夫...
下二年级下语文
果尧包。五给下面的字选择正确的意思，把番号填在括号里。6分 方 方形的队伍 前面 办法。1 体育课上，我们排着整齐的方队做操。2 老师的方法很好，我们一下子就学会了。3 村子的前方有一条清澈的小溪。张 开业 开口 向四周或远处看。1 同学们，上课时不能东张西望。2 铁扇公主一张嘴，就把芭蕉扇放了进去...
长春版一年级下册语文铁杵磨成针教案
铁杵磨成针。教学目标 知识与技能 1，学会本课14个生字，会写6个字，认识3个偏旁。2，能读准多音字 朝 的字音。3，理解 铁杵 诗人 功夫 等词语的意思。过程与方法 1，运用多种识字方法识字。2，练习正确 流利 有感情朗读课文。情感态度价值观 领会 铁杵磨成针 的道理，懂得不论做什么事，只要有决心...