二年级语文下:铁棒磨成针(一)
1、学会14个生字,理解铁棒、诗人、困难、更加、功夫、不论、决心、从此、刻苦等词语的意思。
2、能仿照谁正在什么地方干什么?的例句把句子些完整、具体。
3、能正确流利的朗读课文,读出人物的语气,分角色朗读课文。
4、知道铁棒磨成针的道理,懂得不论做什么事,只要有决心,下苦功夫,就一定能把事情做成功。
第一课时:1、了解课题的意思,找出与课题有关的内容,初知课文大意。
2、学习课文第一段和第三段。
1)学会7个生字,理解唐朝、诗人、困难、刻苦。
2)初步了解李白小时候的不同表现,为学习第2段做好铺垫。
教学过程:一、揭示课题,激发兴趣。
1、出示实物:铁棒和针请学生认识比较后,教师提出两个问题:铁棒能磨成针吗?我们学习课文后就能解答这两个问题。
2、出示课题。
1)教师带学生读课题。(注意课题中的生字的读音)
2)学习课题中的四个生字:铁、棒、磨、针。
3、看文中插图,说一说,图中的少年是谁?他在看什么?想什么?
4、教师介绍礼拜,从中讲解唐朝、诗人的意思。
二、教师范读课文,学生便听边思考:课文讲了一个什么故事?给课文标上小节号。找出课文中**到**些了铁棒磨成针这个故事?
三、学习第一段。
1、自由读课文第一段,要求自己拼读生字唐、诗、困的读音及多音字朝。
2、出示生字新词进行认读检查。
3、知名读第一段,学生边听边思考:这段共有几句话?从这几句话中你知道了什么?
4、学生汇报,教师随即指导学生理解词语,进一步理解第一段的意思:为什么称李白为大诗人?怎么玩才叫贪玩?
我们学习时遇到过困难吗?遇到困难我们应该怎么做呢?李白小时候又是怎么对待困难的?
害怕困难的结果怎么样?
5、齐读第一段,师生共同归纳:李白小时候是一个不努力学习的孩子。
四、李白后来改正了吗?自己读课文,说明道理。
1、学习第三段。说说李白怎样成为有名的诗人?怎样学习才叫刻苦学习?刻苦学习的结果又是怎样的?
2、认读从此。教师设置悬念:李白一开始学习不努力,后来又是什么事让他变得刻苦学习了呢?这个问题,我们下节课再来学。
五、作业。1、抄写生字、新词。
2、课后练习2比一笔,在组词。
长春版一年级下册语文铁杵磨成针教案
铁杵磨成针。教学目标 知识与技能 1,学会本课14个生字,会写6个字,认识3个偏旁。2,能读准多音字 朝 的字音。3,理解 铁杵 诗人 功夫 等词语的意思。过程与方法 1,运用多种识字方法识字。2,练习正确 流利 有感情朗读课文。情感态度价值观 领会 铁杵磨成针 的道理,懂得不论做什么事,只要有决心...
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二年级语文下 泉水一。1 齐读名言 人生最大的快乐就是奉献和付出。爱默生。2 春天里,泉水唱着欢快的歌儿流进小池,流过平地,流到果园,穿过山谷,它给别人带来了什么呢?今天我们就来看一看。板书并齐读课题。二 新课教学。一 感知课文。1 自读课文。要求 读准字音,划出生字。2 卡片认读生字 哦 股 缝 ...