二年级语文下：积累运用一。
1．熟读和背诵五个有关学习方面的名言警句；了解、收集其他同一内容的名言警句。
2．阅读短文《陈门立雪》，吧课文读通，边读边想，懂得文章的主要意思，学习杨时尊师好学的精神。
课时安排5课时教学过程。
第一课时。一．讨论交流。
你知道哪些有关学习的名言警句？
二、自读＂积累．运用＂里的名言警句，将自己不明白的字词打上记号。
三、与同学交流自己对这些名言警句的认识。
四、学生应用适合自己的方法，把这五个名言警句背下来。
五、检查背诵。
1.同桌互背。
2.指名背诵。
六、置阅读《陈门立雪》
学生根据自己喜欢的方式和方法初读短文，边读边想：短文告诉了我们一件什么事？要求：首先读通全文．可以采用个人读．小组读等多种形式将短文读得正确．通顺．流利。
七、通过轮读检查学生是否已把短文读顺。
八、精读短文。
按照文后思考题阅读思考，将不明白得问题记下来。
九、讨论交流。
1、学生质疑，教师组织全班讨论交流，释疑，并相机点拨。
2、你认为杨时是个怎么样的人？我们该怎样向他学习？将自己的想法写下来。
第二课时。教学目标。
1、通过口语交际活动实践，让学生懂得怎样做客人，怎样接待客人？
2、学习待人接物怎样才能得体；能评价别人得表现。
教学重点。学习待人接物怎样才能得体。
教学过程。一、谈话引入，平时家里的人是怎样接待来访的客人的？
二、创设情景。
接待来访的客人是大家经常遇到的事，但怎么做才能得体呢？今天我们也当一回小客人，到芊芊和玲玲家里去看看她们是怎么做的？
三、交流评议。
1、芊芊和玲玲哪个做得好，好在**？
2、讨论：如果友客人到家中做客，该注意什么？如果到别人家做客，该怎么做？
四、扮演角色，表演体会。
1、自由组成小组，各小组创设情景，选定自己的角色，进行练习。
2、各小组表演。
3、交流、评议。
4、谈自己的体会。五、总结。
二年级下积累
第一单元知识积累。一 拼读。s shu ji o hu n t n q n zh t u 洒水 交换 探亲 枝头 w n nu n yu n y d n zh p i j 温暖 原野挡住 排挤 hu n x n qi o qi o xi ch n f y 唤醒 悄悄下沉 发芽 t u d n zu ...
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