【教育资料】二年级语文下：识字4（一）
本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关；第二组词语与眼睛有关；第三组词语都与冰有关；第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了日目、冫氵的实物--古文宇--今文字(偏旁)的演变过程，意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。
教学目标。德育目标：培养学生认真的好习惯。
智育目标：1．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。
2．比较日目、冫氵两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
教学重难点。
认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字，能按字的结构把字写端正向称。
教学时间。三课时。教学准备。
挂图、生字卡片。
教学过程。第一课时。
一、揭示课题。
今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。
二、初步看图，读韵文。
1．观察书上的图，看看图上画了些什么。
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、出示表(一)，复习日字旁、目字旁。
观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
四、指导看图，出示部分生字词。
1．太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？[相机出示词卡：晴空]
2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢？[相机出示词卡：温暖(nuan)]
3．小姐姐在于什么呢，[相机出示词卡：晾晒]
4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的，[相机出示词卡：眼睛、瞄准]
5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么？[出示词卡：眺望]
6．眺望也是看，但和看有什么不同？
五、教师小结。
我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？（日字旁)为什么都是日字旁？
(晴、暖、晾、晒大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁？(目字旁)为什么都是目字旁？(眼、睛、瞄、眺大都与眼睛有关)
六、学生自学出示的生字词。
1．指名读、齐读。
2．正音：晒、准是翘舌音，不要读成平舌音。
3．用暖、眼、准扩词。
七、指导书写。
1．学生看和记忆暖、准的笔顺。
2．说说你是怎样记住这些字的。
3．教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右。
4．学生描红书中田字格里的生字。
让学生在(习字册)上描红、仿影、临写生字。
二年级语文下《识字4》教学设计一
二年级语文下 识字4 教学设计一。本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关 第二组词语与眼睛有关 第三组词语都与冰有关 第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了日目 冫氵的实物古文宇今文字 偏旁 的演变过程，意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。教学要求 德育目标 培...
二年级语文下《识字4》教学设计一 1
1 会认53个生字，会写50个字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。3 体会反问句 感叹句与陈述句的不同语气。4 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。5 能从成语 寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。识字4教学要求 1 学会8个生字...
二年级下语文教案识字一
传授设计理念 识字是低年级语文传授的重点。语文课程标准 中夸大低年级要注重 培育学生主动识字的愿望 旨在培育学生识字的兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为自主识字 大量阅读打好基础。本节设计中充分表现这一理念，议决多种方法来激发学生识字的兴趣，由易到难，由浅入深，以学生自主学习为宗旨...