2019年二年级语文下《识字五》教学设计。
本课收录了五条关于团结协作的谚语。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。并时时提醒自己，教育自己。
二、学生分析：
学生是发展中的个体，他们的生活体验和学习需求各不相同。因此，教师要关注学生的个性差异，尊重学生的认知水平和个性差异。
三、设计思路：
1．创设教学情景，进入谚语王国，认识谚语朋友，来激发学生的兴趣。
2．培养学生的自主**能力和合作**能力，重视识字方式的多样和识字形式的趣味性。
3．架设生活与文本的桥梁，结合生活实际，学以致用。
4．多种形式的朗读，发展语言，还学生真正的读者地位，让学生在自主阅读的基础上，经历感知、思考、置疑、**、发现、交流等多种学习过程，从而让他们在积极的思维和活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。
四、学习目标：
1．知识和能力目标：认识移、柴等十个字，会认会写挑、折等八个字，其中容、易比较典型，需要重要强调。
2．过程和方法目标：能正确、流利地朗读谚语。教师引导学生自主识字，合作交流，发现识字规律。
3．情感、态度、价值观目标：引导学生通过阅读，对谚语有一定的理解，并培养学生积累谚语的兴趣。
五、学习重点分析：识字和写字。
六、学习难点分析：识字和写字指导。
七、课前准备：1.课件2.苹果字卡：搓、绳、斤3.筷子一把4.写字卡容易。
八、学习过程：
课前交流：我说三句话，如果你同意就鼓掌，如果不同意就摇头好吗？１．我是你们的朋友．２．你们是我的朋友．３．咱们班的小朋友爱思考，爱发言，非常能干．
一．创设情景，激趣导入。
．创设进入谚语王国的情境，通过进入天气谚语城，复习学过的三句天气谚语。
．激趣导入：第二座城堡里有五位谚语朋友，可是这座城堡没有名字，相信通过今天的学习，大家一定能给它起个名字的。
通过创设情境，激活学生思维，激发学习兴趣，并设下起名字的悬念，引导学生兴趣盎然地走进《识字五》。）
二、初读谚语，趣味识字：
1．同学提出要求：请你给大家提提读书的要求吧！
老师给同学提要求：自由朗读，认为读好了就坐好。
2．学生自由读。
3．同位之间读谚语，认生字，互相交流识字好办法。
4．趣味识字：
a.生字朋友排好队来迎接我们了，来我们来叫叫它们的名字。（指名读，齐读这些加拼音的字。）
b.出示搓绳，做动作来理解。
c.出示斤、近，说说你的发现。
d.玩快乐列车的游戏：（读不加拼音的字）
生字宝宝坐上了快乐列车，和我们一同开往谚语城了，大家高兴吗？
通过富有童趣的识字游戏，在结合儿童的生活经验下，调动了学生的识字积极性，他们通过自主识字，同桌交流，全班交流，识字水平进一步提高，时感受到祖国语言文字的魅力所在。）
三、读中感悟，巩固识字。
．看，我们来到了谚语朋友的家了。（课件出示这五则谚语）你会读吗？（出示我会读的图标。）
．学生自由练读。
．指名读，集体正音。
．你喜欢那一句？（根据学生的回答，来学习这五则谚语）
a.人心齐，泰山移。
．指名读。2.出示移通过做动作来理解：
大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一块大石头，你能很轻松地移一移吗？如果是一座大山呢？
凭借你自己的力量，你能很轻松地移一移吗？3.放《愚公移山》的故事，说说你有什么感受？
4。再读第一句。
b.人多计谋广，柴多火焰高。
．指名读，分排读，齐读。
．出示谋、柴、焰小组讨论交流识字方法，交流后打个手势告诉老师。
．全班交流识字方法，然后总结：每个同学都有自己的识字好办法。如果把这些办法都总结出来，那么，我们的识字办法真是又多又好啊！
．再读谚语。
c.一根筷子容易折，一把筷子难折断。
．做实验来理解：一女生来折一根筷子，一大力士来折一把筷子，看看结果。
．说说你明白了什么？
．引申词语，进行积累：人多力量大，团结就是力量。
．男生女生合作读，齐读。
．巩固识字：容易的反义词是什么？折为什么是提手旁？
d.树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
．自由读，指名读。
．猜字游戏：搓、绳、斤，巩固生字。
e.一花独放不是春，百花齐放春满园。
．指名读，你喜欢哪个词？
．当百花盛开，万紫千红的春天来临，迎春花开了，还有哪些花开了？当看到满园春色时，你的心情怎样？那么，就读出你的高兴吧！
．一字开花游戏：
独。师：独字有这么多的朋友和它在一起，它就不再孤独了。它会感到很快乐！
四、整体感知，加强理解。
．出示五则谚语，问，你想怎么读这五则谚语呢？
鼓励学生拍手读，男女合作读，小组展示读，齐读等方式。）
．鼓励学生给城堡起名字。教师随即用电脑打出。
五、游戏巩固识字，指导书写。
．蚂蚁运食忙：一群勤劳的小蚂蚁正忙着运食物，来储存过冬的粮食。它们团结协作，共同努力，终于储存了许多粮食。这回还带来了许多生字朋友，大家还认识它们吗？
．观察容易在田字格的位置。
．教师范写，学生练习并进行自我评价。
六、课外延伸：
开放型的作业设计，让学生形成搜集资料和积累的好习惯。）
二年级语文 下 识字
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二年级语文下 识字
二年级语文下 识字7 课前透视。识字7 以拍手歌的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了人和动物是朋友，保护动物是大事的道理。课文内容生动 活泼，富于情趣，节奏感强，适于朗读。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了契机。二年级的小学生对于拍手歌的形式并不陌生，并且在课外也可能有一...
小学语文二年级下识字
识字8 鸟名。各种大型的 通常是亮黑色的鸦属。嘴大，翼长，羽毛多为黑色。种类很多，常见的有乌 鸦雀无声 乌鸦与麻雀的声音也没有。形容非常寂静。鸦片 一种毒品。天下乌鸦一般黑 比喻不管哪个地方的剥削者压迫者都是一样的坏，形声。从木，土声。杜绝 制止 消灭 坏事 和浪费 一切漏洞。杜绝后患 杜绝 堵塞 ...