《下大雨》第一课时教学设计教学目标：
1.使用多种方法理解15个生字。
2.能准确书写生字“吊、龟、屋、烟”，能注意结构匀称。
3.读通顺句子，理解句意，体会昆虫、植物、动物在雨中的不同表现，感受大雨带给孩子们的快乐。教学重难点：
1.掌握生字的读音和字形，能利用多种方法理解词语意思。教学过程：
一、创设情境，激趣导入。（一）**下大雨的**。（二）揭示课题《下大雨》。
师：今天我们一起学习相关下大雨的一篇课文。一起读读课题。（板书课题）
设计意图：根据低年级孩子的年龄特点，**下大雨的**，让孩子有身临其境的感觉，为下文的讲授做好铺垫。】二、多种方法，识记生字。
（一）出示生字及生字组成的词语。1．屋顶起了烟积水吊在乌龟龟甲。
捂着紫薇花七零八落檐下拴在柜橱老墙断砖多读两遍这几个字，男生读女生读。2．谁来做小老师读一读。
3.哪些字音容易读错需要提别注意？
同桌两人相互考考这些生字读音，练习把每个词语读准确。4．去拼音读读。
男女生交错读，每个读两遍。5．我来考考你。
6.你理解了哪些词语？还有哪些词语不理解？
二）这些是我们今天要记住的生字。我们学过些识字方法了？小组交流，用我们学过的识字方法记住它们。
你来说说哪个字不好记？谁来协助？注意，认真倾听别人的发言，说和别人不一样的方法。1.生生交流记字方法，相机指导。
2.根据回答相机板书：换一换，加一加，谜语，形声字等。3.接力赛，在**中找出生字。
接下来实行的是接力赛。比一比哪个队的跑得又对又快？
设计意图：让学生通过多种方法识记生字，调动学生学习积极性。】三、初读课文，整体感知。（一）出示自读要求，自由读课文。1.雨下得大不大？2.有多大？
3.从哪些地方能看出来？4.雨中的我在干什么？
二）下大雨的时候，除了写到我，还写到了什么？相机板书：荷叶大黑蜂紫薇花麻雀蜻蜓小乌龟。
设计意图：在本环节中，对课文的内容实行大致地梳理，并通过让学生大量地读来掌握课文的基本内容。】
四、观察字形，指导写字。（一）屋烟积吊龟甲现在学习写字。
重点指导“吊、龟、屋、烟”的写法。（二）观察字体，提醒易错处。1.
仔细观察这组字，你发现了什么？2.谁来说说我们写字的标准有哪些？
（准确、不出格、格正中、压线笔、顿笔）3.范写。
跟老师一起书空。4.练写。
在习字册上书写，每个字写两边，注意一看二写三对照。展示点评。
设计意图：书写工整美观是新课标的要求，所以在教学中对学生写字的指导是很有必要的。】板书：
下大雨荷叶东倒西歪大黑蜂钻进了紫薇花湿透了麻雀躲在歪着蜻蜓倒吊。
小乌龟藏在昂着看爬到。
加一加、分一会、换一换、猜谜语、找相同、想字义……）
苏教小学语文二年级下册《23下大雨》教案
下大雨 教学设计。教学目标 1.准确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解生词和课文内容。3.展开想象，通过对课文的朗读感悟，体会亲近大自然的愉快，感受语言的美，并能够关心身边的自然和生命。教学重点。理解课文内容，了解大雨中动植物的状态，感受大自然中万物的和谐相处。一 复习导入。1.齐读课题 ...
苏教小学语文二年级下册《23下大雨》教案
下大雨 第二课时教学设计。教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，体会雨中动植物的特点，感受雨中生活的乐趣。3.激发学生观察的兴趣，培养观察水平和想象力。教学重难点 体会雨中景物的特点，感受雨中生活的乐趣。教学过程 一 复习导入。1.小朋友们，这节课我们继续学习第23课下大雨，看...
苏教小学语文二年级下册《5谁的本领大》教案
谁的本领大 教学设计。第一课时。课时目标 能通过对课文的理解涞懂得 每个人都有自己最擅长的一面，要准确的看待自己和他人。教学进程 一 导入 1 板书 谁的本领大。2 你们知道是谁和谁在比本领吗？风和太阳 3 那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？怎么比的？结果怎样？二 初步朗读课文，学习...