《下大雨》教学设计。
教学目标：1.准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解生词和课文内容。
3.展开想象，通过对课文的朗读感悟，体会亲近大自然的愉快，感受语言的美，并能够关心身边的自然和生命。教学重点。
理解课文内容，了解大雨中动植物的状态，感受大自然中万物的和谐相处。
一、复习导入。
1.齐读课题：23、下大雨2.指名认读生字词。
屋顶积水龟甲（读词语不拖音）起了烟丁字泡听雨玩。
指导读好三字词，中间一个字读得轻而短连贯）东倒西歪七零八落昂着脑袋钻进躲在歪着倒吊系住拴在藏在。
**车读，相同点：表示动作，读出动态，齐读。当把这些动词放进句子中时也要读出动态。）3、看图指导写“龟甲”
这些词中有一个这课的生字，在古代的时候像一幅画。
龟：古文字的龟字，像一只乌龟的样子。瞧，这就是乌龟的龟壳。
起笔小撇高抬头，中间写得扁一点，最后一笔竖弯钩要写得舒展。甲：日写得扁一些，最后一笔悬针竖。
每位同学把龟甲写两遍。二、听雨声玩。
过渡）通过上节课的学习，你觉得这场雨下得怎么样？（雨真大）1、同学们，你们看过下大雨的场景吗？作者汪曾祺看到的雨和你看到的大雨有什么不一样的地方呢？
请同学们自由朗读第二自然段，说说汪曾祺看到了怎样的雨景，听到了怎样的雨声？2、指生读第二节。
交流：你看到了怎样的雨景？（1）（ppt下得起烟）
师：雨下得真大啊，整个屋顶好像都烟雾弥漫，一片朦朦胧胧。看着**，谁也能读好这句。（2）你还从**读出雨大呢？（砸）
如果让你现在用拳头砸桌子，你会怎样砸。用尽了力气的样子。现在大雨点砸进了积水中，说明雨点力气重，雨大。读出雨得大。瞧，这就是砸出的一个一个丁字泡。
3）汪曾祺听到的雨声是什么样的？我们平时听到的雨声是什么样的声音（哗哗、淅淅沥沥……）为什么会是呜——哇，呜——哇呢？（破折号表示声音的延长，读好。
）生说。（4）你想试一试这种听雨的方法吗？（音频**）这样听雨你觉得怎么样？
（板书：听雨声有趣，好玩）
读出听雨的有趣和好玩。三、看雨中景物。
过渡）不但听雨玩有趣，看雨中景也充满情趣呢？（板书：看雨景）请同学们自由读课文3~8节，想想你还从**读出“雨真大”，用“——画出来。1、荷叶东倒西歪。
现在你就是荷叶，能不能边做动作边把样子读出来呢？你为什么要东倒西歪啊？雨真大，你都站不住了。2、紫薇花湿透了。
你淋过大雨吗？被雨淋的湿透了吗？这场雨下得可真大啊！谁再来读这句。
3、小动物们都是怎么样躲雨的？麻雀躲在屋檐下，歪着小脑袋你能学学这只小麻雀是怎样躲雨的吗？可爱的小麻雀，你能读出来吗？4、大黑蜂。
椽子（屋顶上的这个根根斜木头）
大黑蜂钻进黑洞，就不怕风吹雨打了，多么温暖舒服的家。5、蜻蜓树叶来给它遮风挡雨。
过渡：读2~7节：现在你就是站在雨中的少年，微微抬头仰望，好像发现了雨中的妙趣，你能读好这幅雨中小景吗？6、乌龟。
有一只小动物它最喜欢下雨天了，它是——乌龟，请一位同学读第八自然段。
作者喜欢这只乌龟吗？你从**读出来的？（自己养的，关心它，喜爱它。失而复得喜悦之情）它昂着脑袋看雨，会想些什么呢？再读第八节。
6、趣读儿歌《下大雨》
雨中的景物是好玩的，雨中的儿歌人也是很有趣的哦，老师把雨中景改编成了一首儿歌，你想听吗？师范读，自由练读，做动作齐读趣读儿歌《下大雨》
下大雨。呜——哇，呜——哇，下大雨。
荷花缸里荷叶倒。紫薇花，湿透了。大黑蜂，钻进家。小麻雀，躲檐下。蜻蜓倒吊树叶背。哈哈哈，还有一只小乌龟，昂着脑袋水里爬。
四、学习活动三：品文中趣。
过渡）作者汪曾祺热爱大自然的一草一木，一虫一鸟。其实只要你有一双善于观察的眼睛，一颗热爱生活的心灵，生活中处处充满着乐。
趣。老师带来了汪曾祺的另一篇小短文《磕头虫》，配乐师读。
磕头虫。我抓到一只磕头虫。北京也有磕头虫？我觉得很惊奇。我拿给我的孩子看，以为他们不理解。“磕头虫，我们小时候玩过。”哦！
磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲儿，把它的肩背按在桌面上，它就吧嗒吧嗒地不停地磕头。把它仰面朝天放着，它运一会儿气，脖子一挺，就**得老高，空中转体，正面落地。磕头虫有趣吗？
你最喜欢什么地方？
板书设计23、下大雨。
听雨声看雨景。
苏教小学语文二年级下册《23下大雨》教案
下大雨 第一课时教学设计教学目标 1.使用多种方法理解15个生字。2.能准确书写生字 吊 龟 屋 烟 能注意结构匀称。3.读通顺句子，理解句意，体会昆虫 植物 动物在雨中的不同表现，感受大雨带给孩子们的快乐。教学重难点 1.掌握生字的读音和字形，能利用多种方法理解词语意思。教学过程 一 创设情境，激...
苏教小学语文二年级下册《23下大雨》教案
下大雨 第二课时教学设计。教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，体会雨中动植物的特点，感受雨中生活的乐趣。3.激发学生观察的兴趣，培养观察水平和想象力。教学重难点 体会雨中景物的特点，感受雨中生活的乐趣。教学过程 一 复习导入。1.小朋友们，这节课我们继续学习第23课下大雨，看...
苏教小学语文二年级下册《5谁的本领大》教案
谁的本领大 教学设计。第一课时。课时目标 能通过对课文的理解涞懂得 每个人都有自己最擅长的一面，要准确的看待自己和他人。教学进程 一 导入 1 板书 谁的本领大。2 你们知道是谁和谁在比本领吗？风和太阳 3 那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？怎么比的？结果怎样？二 初步朗读课文，学习...