2019-2020年二年级数学上册数松果1教案北师大版。
教学目标：1.从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。
2.培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。3.
体会乘法与生活的密切联系。教学重点：
完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。教学难点：
建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。教学过程：一、情景创设。
师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？二、问题**。
师：哪位同学能帮小松鼠数一数？1.你打算怎样数，怎样才能又对又快呢？2.五个五个的，数一数一共有多少个松果？
3.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？
4.提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？
5.谈话：3堆、4堆、5堆……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？三、体验感悟。
1.组织学生汇报，根据学生回答板书。2.
你有好的办法记住这些算式和得数吗？3.引导学生整理口诀。
4.组织学生多种形式背诵口诀。四、实践应用第1题：
对口令。
1.老师说“四五”，同学说“二十”
2.老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×4”
3.同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第题和数学游戏。
五、小结。通过本节课的学习，谈谈你的收获。六、布置作业一课一练第7页。附送：
2019-2020年二年级数学上册数松果2教案北师大版。
教学内容：p10-11“数松果”教学目标：
1.进一步理解乘法的意义。2.借助乘法的意义编制乘法口诀。3.培养社会人文意识。教学重点：
初步掌握乘法口诀的归纳方法。教学难点：熟记乘法口诀。教具：挂图、口诀卡片教学过程：一、导入。
小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？二、教学新课。
1.数松果（出示松鼠数松果图）哪位同学能帮小松鼠数一数？根据同学口述：每堆有5个松果，在**中板书。
堆数松果的个数。
那么两堆松果呢？你是怎么算的？
你们能继续将这个**填完吗？同桌两个同学互相说一说。汇报，填表。
从这张**中你们发现了什么？2. 5的乘法口诀的编写。
你能把松果的个数用乘法算式计算出来吗？板书：1个5是5，1×5＝5或5×1＝5。2个5是10，2×5＝10或5×2＝10。
接下去写，你们会吗？请你们在本子上接着往下写，指名板演。集体订正。齐读所写的算式。
有谁知道10×4的积是多少？独立计算，小组交流。根据这些乘法算式，你还能算哪些乘法题？
大家所说的这些算式都是根据黑板上这9个算式推算出来的，让我们再来观察一下这些算式，它们都含有一个乘数5，为了方便我们应用，我们将这些算式改编成一句句的口诀，我来说一句：一五得五。
你能试着说下去吗？小组说一说并分组把它写出来。强调几个编写要注意的问题。齐读5的乘法口诀。给3分钟记忆口诀。
你是怎样记口诀的？有什么好的方法？3.寻找生活中5的乘法口诀。
生活中和5的乘法口诀有关系的事情还有很多，老师把它们编成儿歌，你们想听吗？一个小组5个人，两个小组10个人，三个小组15个人，四个小组20个人……你还能编出其它的儿歌吗？三、巩固练习。
请你用今天所学的口诀，解决问题。1. 5的乘法口诀口算题。
2.填一填：p11第3题。3. p11第4题。四、全课小结。今天你有什么收获？五、作业。
读、背有关5的乘法口诀。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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二年级数学上册数松果2教案北师大版
数松果。教学内容 p10 11 数松果 教学目标 1.进一步理解乘法的意义。2.借助乘法的意义编制乘法口诀。3.培养社会人文意识。教学重点 初步掌握乘法口诀的归纳方法。教学难点 熟记乘法口诀。教具 挂图 口诀卡片教学过程 一 导入。小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？二 教学新课。1...
北师大版二年级数学上册创新教案 1数松果
数松果。教材第 页 1.结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2.会运用5的乘法口诀进行乘法计算，并能解决生活中简单的实际问题。重点 熟记5的乘法口诀。难点 学会乘法口诀的编制方法。课件 圆片 5的乘法口诀卡片。师 同学们，你们知道小松鼠喜欢吃什么吗？师 小松鼠喜欢吃松果，所以经常采集很多的松果...
北师大版二年级数学上册数松果教学设计
数松果 5的乘法口诀 教学设计 教学内容 北师大版小学数学二年级上册第五单元p30 p31 页 数松果 教材分析 本节课是以学生主动经历探索过程，发现规律的一节课。因此通过数松果的情境，巧妙地把5的乘法口诀的学习置身于活动之中进行，引导学生主动探索松果的数量与堆数之间的对应关系和规律，经历5的乘法口...