《道德与法治》教学设计。
大王镇育才小学。
大王镇育才小学道德与法治科教学计划。
二年级二班教师***2017 年09月01日。
第一单元我爱班集体。
教学内容】我爱班集体。
【教材分析】
本单元是山东版《道德与法治》二年级上册第一单元《我爱班集体》。这个单元分为三个主题，即：“找长处同进步”、“友好相处共成长”、“班级荣誉靠大家”。
《我爱班集体》这个主题是在学生认识了同学之间的关系、对老师的辛勤工作的理解和感受的基础上进行学习的。因为学校是由一个个班集体组成的，所以本主题的学习又是认识学校的基础。由此可见，本单元起到了承上启下的作用。
本单元的教学内容是通过学生对班集体之间友情、班集体活动、荣誉的认识，感受集体活动带给他们的快乐，引导学生作班级的小主人，树立主人翁意识，激励他们努力为班集体作贡献。
【学生情况分析】
本课是重点讲学生与集体之间的关系。学生对集体生活已有一年的经历，从陌生到熟悉，每个人都有一定的认识和思想基础，这是学习此课的有利条件。本班学生大都会在语言表达上说自己爱班集体，但不能有效的、长时间的落实到行动之中。
他们对自己与集体是什么关系、集体荣誉是如何得来的、如何维护、参加集体活动对自己成长的意义等，又知道的不多，对集体的关心程度以及责任感还有很大差异。所以，设置本课、及时对他们进行相关教育是十分必要的。
教学目标】1. 使学生明确班集体的构成，知道自己是集体中的一员。
2. 通过学习和活动，引导学生感受集体的温暖、集体活动的快乐，增强集体荣誉感。
3. 通过学习激发学生对班集体的热爱，关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉，树立集体主人翁的意识。
教学重点】通过学习和活动，逐步引导学生感受集体的温暖、集体活动的快乐，增强集体荣誉感。
教学难点】通过学习激发学生对班集体的热爱，关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉，树立集体主人翁的意识。
课时安排】每个主题3课时，共计9课时。
1. 找长处同进步。
教学目标】1. 引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。
2. 在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。
3. 通过找自己的长处，让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。
4. 通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。
5. 通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。
教学重难点】
1. 引导学生欣赏自己和别人的长处。
2. 让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。
教学方法】讲授法、实践、制作。
教学准备】1. 教师准备：写长处的**。
2. 学生准备：水彩笔，纸、剪刀。
教学时间】三课时。
教学过程】活动一：揭示课题，猜谜导入。
1. 同学们，你们喜欢玩游戏吗？老师这儿有了一张我们班同学的“**”，是你，还是他，你们想知道是谁吗？
现在就让我们进入“超级猜猜猜”游戏时间。游戏的规则是：请一位同学上来看**，看了以后，请说说**上这位同学有什么优点，但不能说出他的名字，然后请大家一起猜，看谁能猜出来？
2. 指名上台看**，说优点。其他学生猜。
3. 刚才我们请了三位同学上来，怪了，怎么每个同学说的都不一样，那到底是谁呢！现在我就公布正确答案。（教师出示“**”－一面小镜子）
活动二：明明白白看自己——找找自己的长处。
这三位同学在镜子中找到了自己的优点。其实我们每个人都有自己的长处，都有自己的强项，比别人做的好的地方。
1. 你们能说说自己的长处吗？学生汇报，教师评价。
2. 师小结同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。
因为能看到自己的长处，这是自信的表现。我们每个人身上都有优点，都有长处，我们要相信自己是很棒的！我们要相信自己是最棒的。
为我们的最棒鼓掌吧！那有没有同学觉得自己没有长处？指生说。
活动三：火眼金睛看同桌——找找别人身上的长处。
同桌朝夕相处，是我们最熟悉的好伙伴了，请你用火眼金睛去找找他的优点。
学生活动，汇报。（教师随机可以请有特长的同学现场表演，律动一下。）谁愿意当着全班同学夸夸自己的同桌，让大家更了解他。（选一对同桌互相夸）
发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言，刚才这对同桌找到了对方这么多优点，老师相信互相欣赏，他们相处的会更好。除了同桌，班里你肯定还有很多朋友。你最欣赏谁？
活动四：由衷的赞美送给你——说说班里最欣赏的人学生汇报，教师评价。
活动五：留住赞美——做张赞美卡。
赞美的话这么多，这么真诚，这么感人，怎样才能留住这些赞美的话语呢？我们就做一张赞美卡吧！赞美卡可以是各种形状，各种颜色的。
请同学们先设计好赞美卡的样子，再在赞美卡上写赞美的话，然后送给你赞美的同学。听清楚老师的要求：赞美卡送给谁，就写上谁的名字。
赞美卡上写上赞美的话语言。最后别忘了写上自己的名字呀！（学生做赞美卡。
）活动六：互赠赞美卡。
赞美卡做好了，请你送给你所赞美的同学，并且把赞美的话读给他听！（学生互送赞美卡，学生收到赞美卡后认真的阅读，脸上洋溢着喜悦。也有的同学没有收到，脸上有的是失望的表情，有的是期待的神情。
）同学们，有的同学没有收到赞美卡，他们真的没有长处？真的没有可以让人赞美的地方？也许他们的长处我们还没有发现。
如果你觉得他在某些方面需要改进，可以做一张鼓励卡送给他。(教室里很安静，同学们在思考)活动七：赞美卡装扮班级树。
1. 同学们，这小小的卡片写满了同学们的赞美和祝福，正是有了同学们的鼓励，我们才会进步的更快。（教师出示班级树）把这些赞美卡贴到班级树吧。
2. 生粘贴赞美卡。
3. 刚才还是一棵光秃秃的大树，你们的优点、长处，同学之间真诚的赞美把我们的班级树装扮的枝繁叶茂、硕果累累。生活在这样的班集体中我们每一个人都会成长进步的更快！
4. 同学们，通过这一课的学习，你有哪些收获呢？（学生说说自己的收获）七、师生共同总结：
通过这一课的学习，我们不仅找到了自己的长处，还发现了别人身上的长处。我们每个人身上不仅有优点有长处。还有一些缺点。
发扬长处，努力改正自己的缺点，我们每一个人都会越来越优秀！正象这首儿歌一样：一个人一个样，周围的伙伴都很棒。
你夸我我夸你与人相处看长处，团结友爱共成长。
板书设计】找长处。
说说你喜欢的同学为什么喜欢他他的长处是什么。
教学反思】在本课的教学中我发现大多数的学生还是有自己佩服的同学的，但是不排除几个个别的同学找不到自己佩服的同学，这就需要老师耐心的指导，帮助学生找到自己佩服的同学。这不仅仅是找佩服的同学，更是让学生认识到自己的不足，能够欣赏别人的优点。
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