二年级语文上册第一单元集体备课。
单元教材分析】
本组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，体裁多样，内容十分丰富。主要由《识字1”》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《语文园地一》组成，整组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇，是一组实施美育的优秀教材。
秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一课**并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。
单元教学目标】
1、认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律，让学生用加一加、减一减，换偏旁的方法识字，形近字比较识字，发现字的相同点。
2、正确流利地朗读课文，积累有关秋天的好词佳句。能画出自己眼中的秋天，还能写几句描写秋天的句子。
3、让学生借助画面想象，帮助学生学词习文。
4、了解秋天景物的特点，在阅读中感受秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。
学情分析】对于二年级上学期的学生来说，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。因此，在学习这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话；植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，**植物奥秘的兴趣。两首古诗朗朗上口，简单易懂。
因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。
单元教学模式】：1+1模式，共需11课时，具体安排如下：
识字1丛书1《美丽的秋天1课时。
1、秋天的图画丛书2《丰收的秋天2课时。
2、黄山奇石丛书2《秋之美》和《落叶2课时。
3、植物妈妈有办法丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》 2课时。
4、古诗两首丛书2《秋夕》《山居秋暝2课时。
语文园地一丛书1《关于秋天的成语》《秋天到》 2课时。
单元教学主要措施】
一、让学生读中入境，读中生情。本组教材中的几篇诗文都很美，引导学生多读。积累有关秋天的好词佳句。
二、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。寻找规律，落实写字教学。
三、引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
四、创设情境，使学生入情入境地进行说话练习，激发兴趣，注重培养学生说话能力。
课前准备】 生字卡片、实物、挂图、多**课件。
教学设计】识字一。
主备人：田雪源参与备课人员：张金玲隋善超赵芳陈永云徐以良。
教学内容】：《识字一》、主题丛书1《美丽的秋天》
教学目标】：
1、会认11个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、以有关秋天的**引人入境，感悟秋天的美好；学生自主学习，让学生用自己积累的词语描绘秋天的景色，逐渐养成积累词语的习惯。
4、喜爱秋天的景象，喜欢秋天这个季节。能用自己喜欢的方式来表现秋天的美。
教学重点】会认11个生字。能正确、流利地朗读课文。
教学难点】：能正确识字，并能正确、流利地朗读。
教学课时】：一课时。
课前准备】：词语卡片、秋天图画。
教学过程】：
一、激趣导入。
1、送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄的来到了，听说秋天的景色美的像一幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（**课件，**风景）
2、师：在图画中你们看到了什么呢？
3、小结：同学们说的可真好，接下来就让我们一起走进秋天，去收获秋天里最美的词语和景色吧！
4、齐读课题。（师板书课题，生书空）
二、质疑激趣。
1、师：欣赏完了秋天的景色，此刻，你最想说什么呢？师：是呀，秋天不但景色美，而且连描写秋天的词语也很美，你想美美的读一读吗？
2、生自由试读词语。
3、师范读，生边听边想象画面。
4、生练读，师正音。
三、自主识字。
1、出示生字：
宜人叠翠凉爽雄壮华丽层林尽染五谷丰登。
2、齐读词语。
3、合作学习，你有什么好办法能帮大家很快记住这些生字吗？（小组讨论）
4、利用课件反馈自学情况：
华：一个十字架，上边有文化。
谷：八个人上走，下面骑着一张口。
壮：一名壮士，手持兵器。
实：头上戴小帽。
四、拓展练习。
1、出示课文，师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确的读出来吗？
2、指名读，并进行激励性指导。
3、练习：给图画配上合适的解说词（连线）
层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞。
秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香。
4、师配乐范读，生闭眼感受并尝试小声背诵。
五、指导书写，讲解字形。
1、（1）活学活用。教师描述具体情景，学生说出与教师所述情景相对应的本课词语。
2）分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3）自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
2、让学生观察10个“我会写”中生字的结构，记住字形。如：“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3、让学生试着说一说自己虚幻的记字方法。
4、让学生们说说自己认为难写的字和容易写错的字。
5、教师对生字进行范写后，学生练写课后田字格中的生字，教师巡视指导。
6、展览优秀习字，评议。
六、课外链接。
朗读《美丽的秋天》
1、自由读课文不认识的字词请借助字典或请教同学、老师等方式学会，小组交流读完课文你的收获。
2、组内推荐说的好的同学汇报收获。（枫叶变红、小草变黄、苹果挂满枝头、梨像个小娃娃摇摇晃晃的荡秋千、稻浪滚滚、大雁南飞等）
1、秋天的图画。
主备人：田雪源参与备课人员：张金玲隋善超赵芳陈永云徐以良。
教学内容】：
秋天的图画》、丛书2《丰收的秋天》、《走在晚秋的田野上》
教学目标】1.会认“图、梨”等生字，会写“波、浪”等生字。
2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3.引导学生初步掌握借助画面边读边想象的阅读方法，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
4、看图说话：枫林披上火红的风衣，会用“披上”这个动词。
教学重点】通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点】引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学课时】两课时。
教具准备】生字卡片，挂图，多**课件。
教学过程】第一课时。
一、启发谈话，揭示课题。
1、同学们，秋姑娘悄悄的来到我们身边，你们现在能找到她吗？（观察**）说说自己观察到的秋天的景象。
师板书课题，生齐读并书空课题。
2、用自己喜欢的方式读课文。
读书要求：1）、圈出生字，借助苹果里的拼音读准字音，或请求别人帮助。
2）、把课文读通顺，做到不丢字、不添字。
3）、标出课文有几句话。
二、自主识字、展示预习。
1、出示生词卡片，自由认读。（波浪、灯笼、作出、文字、苹果、美丽、勤劳），以“**车”的形式认读。
2、出示生字卡片（波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳），全班齐读。借助生字卡片，同桌互相检查。
3、交流识字经验，把自己好的识字方法讲给同学听。小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？
4、指导“波、浪”的书写。
三、精读感悟。
1、默读课文：
1)、找出课文中都描写了哪些景物？在表示景物的词语下面画上﹏线。
2)、课文**现了哪些漂亮的颜色？在表示颜色的词语下面画上δδ符号。
2、闭上眼睛，听老师读课文，想象秋天的画面，然后说说自己都想象到了什么？
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起然烧的火把。
仿句练习：枫林（ ）火红的风衣。
3、师引读课文：秋天来啦，秋天来啦，山野。梨树。蹈海。
4、谁使秋天这样美丽？
5、假如你是梨树、苹果树、稻海、高粱，你想对勤劳的人们说些么？
四、课外推荐。
山野上梨树挂起金黄的灯笼；苹果露出红红的脸颊；蹈海翻起金色的波浪。多美啊！秋天是成熟和丰收的季节，果实是秋天送给大地的礼物，请同学们也去体会一下吧！阅读丛书2《丰收的秋天》
小组讨论：1、这篇课文都带你走进了哪些地方？你最喜欢哪个地方？
2、让我们跟随农民伯伯一起到课文中去找出描写秋天的漂亮词语。
五、作业。推荐阅读丛书2《我们去听秋天的声音》
第二课时。一、复习导入。
通过“摘苹果”的游戏复习生字。
二、理解课文。
1、教师配乐范读，生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情谊。
2、生自由读，边读边想像秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。
挑战读，想你认为读的好的同学挑战，看谁读的更好。
4、同桌互相提示背诵。
5、背诵展示。
三、课外链接《走在晚秋的田野上》
1、试着与组内同学交流读完后你的感受。
2、小组比赛，看哪组同学能提出更多的问题。
a、风信子为什么发出嘿嘿嘿的笑声？
成熟的作物为什么低垂着头对时间沉默不语？
四、扩展练习：画秋天。
五、作业：1、我请把你眼中美丽的秋天用画笔记录下来并且介绍给自己的小伙伴认识。
2、课后查阅资料，说一说秋天里还有哪些惊奇的发现。
2、《黄山奇石》
主备人：徐以良参与备课人员：张金玲隋善超赵芳陈永云田雪源。
教学内容】《黄山奇石》 丛书2《秋之美》《落叶》
教材简析】黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟石“趣”。因此，我们可以按照“知——说——悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。
启迪学生的观察能力、想象能力，激发学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。
教学目标】：
1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。
二年级语文上册第一单元备课
识字1 教学设计。教材分析 本课是三组关于秋天的词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。教学理念 低年级的识字教学，要引导学生自主识字，合作学习，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。本课的教学，...
二年级上册语文第一单元备课
第一单元。一。教材分析 本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。二。教学目标 知识目标 注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字。阅读的过程中，注意积累...
二年级语文上册单元备课
第一单元亲近大自然。单元整体感知 本单元的主题是热爱祖国大好河山，亲近大自然，热爱大自然。这里有波澜壮阔的庐山瀑，有 山行 带给我们的快乐，有北方最大的湖 美丽的呼伦湖，还有五岳之一黄山的气势。学习目标 1.正确流利有感情的朗读课文。背诵 古诗二首 水乡歌 美丽的呼伦湖 第二自然段 黄山奇石 喜欢的...