第一单元我是家中小成员。
一、本单元体现的《品德与生活课程标准（2011年版）》课程内容。
二、本单元内容结构
1． 结构图。
2． 本单元各课内在联系说明。
我是家中小成员”这一单元体现了课程标准中三条主线之一“儿童与自我”，重在培养儿童良好习惯以及生活能力。展示儿童家庭生活情境，发掘生活教育与品德教育的契合点，引导儿童在体验自身生活和参与家庭生活的过程中，学会热爱生活、创造生活。在服务自我、他人的行动中，学会关心家人、尊重长辈、珍惜家庭的劳动成果。
在参与家庭劳动的积极体验中，学会负责任，强化家庭主人翁的意识。
本单元由《自己的事情自己做》、《主动学做家务活》、《巧手扮我家》和单元体验活动《小鬼学当家》四个主题活动组成，共计7课时，18个活动栏目，对儿童进行劳动习惯与自理、自立的教育。本单元以“主动”为红线，贯穿单元主题教育之中，强调儿童是家庭的主人，既有自己个人必须做的事情，又有作为家庭成员，应当承担的家务活，还有建设家庭，美化家庭的任务，更有服务家庭，关爱家人的行动表现。四课之间体现儿童自理能力的不断提高，家庭责任感的不断加强。
自己的事情自己做》一课，强调的是自我服务，自理能力的发展。通过故事、论坛、体验等活动，让儿童明白，凡事都依赖他人，就会丧失生活能力。只有自己的事情自己做，不会的事情学着做，会的事情坚持做，才能不断提高自理、自立的能力。
主动学做家务活》一课，在前一课的基础上将学生的自理能力的发展扩大到家务劳动上。借助观察哨、实践园、体验馆，引导学生发现家务活的多样化，并体会到干家务活能够增进亲情，增强家庭责任感，培养创造生活的幸福感。
巧手扮我家》一课，“扮”是行动，体现 “动手动脑，有创意地生活”的理念。“巧”在利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活。“创意”体现在，当生活中遇到问题时，愿意去想办法解决。
“实践园”中的集思广益的分享，揭示了生活智慧 。
单元体验活动——小鬼学当家》是教材编写者独具匠心的设计。俗话说的好“不当家不知柴米贵”。家校合力，让儿童学习劳动知识，锻炼劳动技能。
通过角色扮演，实地操练，引导儿童在实践中获得劳动快乐的体验。
1. 自己的事情自己做。
二、本课活动内容解读（以下内容具体摆放位置参见附原稿，此部分内容共占4页）
一1总述：儿童的生活自理能力直接关系到儿童的成长，关系到儿童生活的幸福指数。培养儿童热爱劳动，首先就要从儿童的自我服务劳动入手，逐步做到自己的事情自己做。
本活动通过圆圆的视角，以聆听故事，产生的困惑为引子，继而引发学生的思考。在观察活动中，通过儿童生活自理能力的自我评价，提出行为目标。在碰碰车和小论坛活动中，寻找自己的事情自己做的依据，激发学生主动实践的愿望。
通过整理书包、叠衣服等活动体验，获取做事快又好的智慧。最后，诵读陶行知先生的《自立歌》，升华道德认识。
一1 ①：学习本篇故事，引导学生明白自己的事情自己不会做，不想学，一味地依赖家人，就会变得“手小嘴巴大”，丧失基本的生存能力。书中圆圆的发问可以引起学生的共鸣。
教师还可以引导学生展开想象，续编故事，唤醒主动做自己的事情的愿望，锻炼生活自理能力。
一1 ② 观察哨”的活动，旨在引导学生通过对日常生活中的自我服务劳动情况的自我评价，进而教育学生要不断提高自理能力，要主动学会，努力做好，不会的要学着做。教师在进行这个活动的教学时，可选择其中的一两项做细致的指导，让学生分享如何学会的？有什么妙招？
树立班级学生中的好榜样，进一步强化“自己的事情自己做”的意识。
一1③ ：碰碰车”活动，由创创鼠提出问题：“鞋子脏了，你会怎么做？
”引发教室里的儿童的思考。教材借助两个孩子的想法，旨在让孩子明白，遇到不会的事情，最好的办法是向大人请教，在**的指导下去完成。从而实现从“不会”到“会”。
一1④ “为什么自己的事情要自己做呢？” 小论坛”的活动一石激起千层浪！在追问中，引发学生对自己的事情自己做的价值思考：
我们长大了，应当自己做；不给父母添麻烦……留白处继续交流，生成新的认识。在讨论中，让学生明白，自己的事情自己做是有责任心的表现，是为将来生活练本领的需要，是自理自强自立的起点。
一1 ⑤“体验馆”安排了三个体验活动，渗透生活小智慧的学习。如，“对照课表来整理书包”，具体指导孩子如何整理书包，教给可用的方法；叠衣服的指导留给教师很大的空间，教师可布置孩子观察家长叠衣服，了解基本的折叠方法，也可以借助**展示，细化叠衣服的步骤，让学生掌握必备的生活方法。“比比谁扣得快“的比赛，目的不是在”快“，而是训练学生熟练掌握基本的生存技能。
这些活动体验让学生懂得生活需要规划，有条理，不凌乱能够改变生活状态，提高生活的质量。
一1 ⑥“宝典箱”较好地体现了中华优秀传统文化的教育。用伟大的教育家陶行知的《自立歌》来点明本课的教育主题，升华了教育的价值。自立就是要“自己的事自己干”做起。
三、本课活动建议（另页排）
1.教学过程中，要重视儿童的情感、态度、自我服务意识的培养，尤其要激励学生的主动做事的动机，促进每个儿童在原有水平上的进步。重视活动过程的教育价值，不要以不会做事来评判学生的优劣，鼓励学生不会的事情学着做，会做的事情要坚持做。
2.教师要善于从生活中捕捉有教育价值的话题进行教育。如儿童在家自我服务的劳动，注意采用有趣的活动展开教学。
关注学生的实际情况，激活儿童的生活经验，引导学生总结劳动的体验，分享获得的愉快感受。
3.教师要重视家校配合。本单元的活动离不开家长的支持。
课前，采取小调查、小问卷等形式，了解学生在家劳动的现状；课中，借助学生的现实分析，有针对性地进行劳动知识的学习和劳动技能的培养。课后，延伸实践，将知转换为行，提高学生的生活能力，为将来适应社会奠定基础。
四、本课活动设计例举(2课时)
第1课时。活动准备。
1. 准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成***。
2. 学生完成课前小调查。
3. 课前将活动四小论坛中四个小朋友的表现拍成**，贝贝熊的话制作成课件。
活动过程。一）听故事，提出问题。
1．今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
师一边*******，一边讲述《小手大嘴巴》的故事。）
2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手却越来越小了呢？小朋友，你能告诉他吗？
3．是呀，像清洗玩具、整理房间、吃饭这些都是小熊自己的事，就应该——自己做，不能——依赖别人。
揭示课题自己的事自己做）
二）小调查，明晰认识。
1. 小朋友们，通过课前小调查，你知道哪些事是自己的事呢？
2．课件出示调查表，指名交流几类“自己的事”。
饮食方面：倒水喝 、洗水果吃 ……
个人卫生方面：穿衣服 、扎辫子、 系鞋带 ……
家务方面：整理自己的房间、饭后收拾碗筷 ……
学习方面：整理书包、检查作业 ……
设计意图：引导学生从饮食、穿戴、家务、学习等不同的方面认识哪些是自己的事。】
三）照镜子，反思行为。
1．（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了？请画笑脸。暂时没做到的先空着，课后学着去做。
2．除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何？拿出调查表在小组内进行分享。
3．指名在全班进行分享。
4．哪些事是你还没有做过的？是什么原因没有去做呢？
四）小论坛，明确责任。
1．我们来看看下面这些小朋友是怎么做的。他们做得对吗？为什么？不对的，提出建议。
妈妈出差了，没人给欣欣整理书包。第二天，欣欣发现忘带作业本了，打**让奶奶赶快给他送到学校。
小青早晨上学迟到了，她跟老师解释说因为妈妈没有喊她起床。
放学后，爷爷看见丁丁在做值日，便抢着要帮他拖地，丁丁却坚持要自己来拖。
玲玲每天起床后，自己梳辫子；睡觉前，总是自己把床铺得好好的。
2． 你们的建议非常好，贝贝熊听了也觉得很有道理。不过他也要为自己说两句：“自己的事的确应该自己做，但我们小朋友的学业负担比较重，周末还要上辅导班，有时候比大人还累。
这些小事还是让家长替我们做吧！”你同意这种说法吗？为什么？
提示：自理能力要从小培养，小的时候依赖大人，长大了怎么办呢？
爸爸妈妈也很辛苦，应该让他们少为我们操点心。
在亲自动手的过程中，帮助我们学会动脑，想办法解决问题。
设计意图：引导学生懂得为什么自己的事要自己做，培养学生的主人翁意识和责任感。】
活动总结。总结提升，诵读经典。
1．小结：是呀，平时我们遇到自己能做的事，无论是生活上的，还是学习上的，一定要坚持自己来做，可不能找借口依赖家人哦！（板书：会做的事不依赖）
2．齐读陶行知的《自立歌》。
第2课时。活动准备。
1．学生规范佩戴红领巾的步骤图。
2．歌曲《我有一双勤劳的手》。
3．课前组织几组小朋友表演贝贝熊想做事却遭家人阻拦的情景短剧。
活动过程。一）情境再现，指导行为。
1． 上节课，贝贝熊听了大家的建议，懂得了自己会做的事要自己做，不能依赖别人。他现在变得勤快多了，常常自己整理房间、清洗玩具，吃饭也不用妈妈喂了。你们为他高兴吗？
2． 唉，贝贝熊有了这么大的进步应该高兴才对呀，怎么耷拉着脑袋呢？赶快问问怎么回事吧。
贝贝熊的心里话：“有时候，不是自己不肯做，而是有些事从来就没做过，实在不知道怎么去做。穿了一个星期的运动鞋特别脏，可是自己又不会洗怎么办呢？”原来，贝贝熊正为这事烦心呢！
3．这个问题可能有很多小朋友都经历过。我们看看这两位同学的做法吧。
相机出示插图：男孩选择让妈妈来洗；女孩选择自己尝试着去洗，不会的时候问问妈妈。）你比较赞同谁的做法？
4．小朋友，如果你是贝贝熊，你会怎么做呢？
5．小结：在我们成长的过程中，因为年龄小、经历少，很多事情难免不会做。不过没关系，当自己该做的事情不会做时，我们要——学着做。（板书：不会的事学着做）
二年级下册道德与法制第一单元
第一单元单元备课。爱在我身边。一 教材分析。教学内容 本单元是山东版 道德与法治 二年级下册第一单元 爱在我身边 这个单元分为四个主题，即 在爱的阳光下 关爱身边人 爱护动植物 爱惜资源靠大家 爱在我身边 这个主题让他们知道来自家庭，学校，社会中的爱，并能够体会到他们的爱心，从而激发他们的身边人的爱...
二年级下册道德与法制第一单元教案
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二年级上册道德与法制教案
开学第一课。教学目标 1.初步了解二年级的学习生活，对新生活充满向往。2.感受到来自周围师长 亲人们的希望与祝福。3.发展自己人际交往 与人合作的能力。教学重点 学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。教学难点 学生能否积极 主动地参与到活动中来，大胆说出自己的心愿。教学课时 1课时 教学过程 1 ...