课程目标。
品德与生活课程旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于**、热爱生活的儿童。
本课程引导和帮助学生达到以下四个方面的目标。
一）情感与态度：
爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。
珍爱生命，热爱自然。
自信向上，诚实勇敢，有责任心。
喜欢动手动脑，乐于想象与创造。
二）行为与习惯。
初步养成良好的生活、卫生习惯。
养成基本的文明行为习惯。
乐于参加劳动和有意义的活动。
保护环境，爱惜资源。
三）知识与技能。
掌握自身生活必需的基本知识和基本技能。
具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。
具有初步的**能力。
初步了解生活中的自然、社会常识。
初步了解有关祖国的知识。
四）过程与方法。
体验提出问题、**或解决生活中的问题的过程。
初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。
学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。
二年级下册品德与生活总目标。
教材分析：道德与法治课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
二年级的学生处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
教学总目标 ：
知识与能力。
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
二）过程与方法：
1、体验提出问题、**问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地**和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
三）情感态度与价值观：
1、珍爱生命，热爱生活，保护环境，爱惜资源。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、通过课堂活动，让学生体会到班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
4 、懂得关心和理解他人、乐于把快乐带给他人的人会更快乐的道理。
教学重点：1、学会爱惜书本和文具，保护环境，爱惜资源。
2、爱护花草树木 、小动物，增强环保意识。
3、学会赞美他人的语言，在生活中养成欣赏他人的好习惯，懂得保持和发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
4 、懂得关心和理解他人、乐于把快乐带给他人的人会更快乐的道理。
教学难点：
1、能正确看待自己的缺点、欣赏别人的长处，并能自觉主动地学习他人所长，弥补自己所短；
2、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地**和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。
教学准备：教学课件
教法与学法：
教法：引导法、指导师范。
学法：交流法；动手、观察、动脑相结合；展示等。
教学进度安排表。
本册教材共四个单元，计十六课。课时安排为每周两课时，每课时40分钟。
第一单元：让我试试看。
1、挑战的一次（2课时）
2、学做“快乐鸟”（2课时）
3、做个“开心果”（2课时）
4、试种一粒种子（2课时）
第二单元：我们好好玩。
5、健康游戏我常玩（2 课时）
6、传统游戏我会玩（2课时）
7、我们有新玩法（2课时）
8、安全地玩（2课时）
第三单元：绿色小卫士。
9、小水滴的诉说（2课时）
10、清新空气是个宝（2 课时）
11、我是一张纸（2课时）
12、我的环保小搭档（2课时）
第四单元：我会努力的。
13、我能行（2课时）
14、学习有方法（2 课时）
15、坚持才会有收获（2 课时）
16、奖励一下自己（2 课时）
第一单元《让我试试看》
教材简析：本单元的内容是“让我试试看”，分别为《挑战的一次》、《学做“快乐鸟”》、做个“开心果”》《试种一粒籽》四课。
单元目标：一、知识与能力。
1.了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.知道生活中也会有不开心的事儿。
3、学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
二、过程与方法：
1、在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。
2.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。
三、情感态度价值观：
1.体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学重点和难点：
重点：1.了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2、学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
3、体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教法：讲解。
学法：讨论交流。
教学准备：课件。
课时安排：本单元建议8课时。
第一课挑战的一次。
教学目标：1.知识与能力。
了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.情感与态度。
体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
3.行为与习惯。
勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法。
在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。
教学重点难点：
1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教学准备：教师准备：调查了解学生第一次挑战的经历。
学生准备：一项才艺表演。
课时安排：两课时。
备课时间：2.24 上课时间：
第一课时。课时目标：了解第一次。
教学过程：一、小剧场：《小马过河》。
1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？
2、 师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？
3、 师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、 动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？
5、 师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？
6、 提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”
7、 总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。 通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。
备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。
二、讲授新课。
我的第一次。
1、 师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？
2、 我也要说（小讨论）：
1）你都有过哪些第一次的经历呢？
2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？
3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？
3、 展示第一次的经历和当时有趣的回忆：
1）第一次买东西；
2）第一次炒菜；
3）第一次溜冰；
4）第一次包饺子；
5）第一次游泳。
4、 师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。
总结：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。
作业： 同桌互相说一说第一次的经历。
第二课时。课时目标：能够大胆尝试去挑战第一次。
教学过程：一、我还想试。
1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？
2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）
3、展示“我还想试……”
4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？
5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。
6、大家一起来帮忙：
1）小晨；2）小图。
7、思考：1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？
2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？
8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的问题。
10、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！
11、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？
12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
二、课后实践作业。
1、完成你的冒险计划。
可以：说一说、写一写、画一画。之后讨论。
2、思考并回答问题。
1）通过一个小讨论让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。
2）通过冒险计划，让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题，区分哪些能够去试，哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行分类。
3、课堂小结。
同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！
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