课题1找春天总第2 课时分课时。课。堂。
教。学。总。目。
标教学要点。
知识。能力。技能。情感）水平要求。
识记理解运用综合。
1、知识与技能：会认9个生字，会写9个字。
2、过程与方法： 正确、流利地朗读课文。
3、情感态度价值观：热爱春天，愿意去观察、发现。（德育目标）1
教学。重点识字写字。教学难点识字写字。
教具课件、生字卡片、收集关于春天的词语。课型新授课。
教学过程教学内容及达标措施文本修改处。
第一课时。一）古诗引入。
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二）初读课文，认读生字。
1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
三）再读课文，感知发现。
自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
四）配乐朗读，读出感情。
**轻**，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻**声中朗读课文。
安全教育：居室的房门、窗户，家具的柜门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。
第二课时。一、朗读感悟课文。
1、交流自已课后找春天的情况。
2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
3、.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
二年级语文下册第一单元教案含教学反思 新人教
课。堂。教。学。总。目。标教学要点。知识。能力。技能。情感 水平要求。识记理解运用综合。1 知识与技能 会认9个生字，会写9个字。2 过程与方法 正确 流利地朗读课文。3 情感态度价值观 热爱春天，愿意去观察 发现。德育目标 1 教学。重点识字写字。教学难点识字写字。教具课件 生字卡片 收集关于春天...
二年级语文第一单元教案
1 找春天。教学目标 1 指导学生会认 9 个生字，会写 9 个字。2 指导学生积累 寻找 柳枝 嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 等词语。3 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力。4 培养学生观察自然 发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。重点难点...
二年级语文第一单元教案
第一单元。教学内容 找春天 古诗两首 笋芽儿 小鹿的玫瑰花 语文园地一 教材分析 本组的专题是春天里的发现。这个专题的内涵都比较丰富，为学生的知识和能力 方法和习惯及情感 态度，价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材通过简单的几句导语点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。导语之后的课文以及部分练习...