第二周。
星期一。一、填空。
-8=（ 在计算时可以这样想：
1）破十法：把14分成（ ）和。
2)连减法：把8分成（ ）和。
3) 多减的加上（本来是减8，我们减去10，多减了2所以要加上2）：
4）想加算减法：8添上（ ）就是14，8+( 14,14-8=(
2、最大的一位数是（ ）最小的一位数是（ ）最大的两位数是（ ）最小的两位数是（ ）最小的三位数是（ ）
二、解决问题（看3号本上孩子们做的样子画图完成）
1同学们排队上车，从前往后数，乐乐排第7，从后往前数，乐乐排第9，这一排共有多少人？
2、同学们排队，乐乐排第8，东东排第15，乐乐和东东之间的多少人？
三、册了第2页填完批阅，拍照上传。
星期二。各位家长孩子做数学作业时请你们也看看孩子的3号本，然后再辅导孩子完成作业，以免出现知识性的错误，谢谢合作！
一、填空。1、一个两位数，个位数和十位数的和是7，十位数是1，个位数是（ ）这个数是（ ）
2、一个两位数，个位数和十位数的和是7，个位数是2，十位数是（ ）这个数是（ ）
-8=（ 在计算时可以这样想：
1）破十法：把17分成（ ）和。
2)连减法：把8分成（ ）和。
3) 多减的加上（本来是减8，我们减去10，多减了2所以要加上2）：
4）想加算减法：8 添上（ ）就是17，8+( 17,17-8=(
二、解决问题（看3号本上孩子们做的样子画图完成）
1、有12名男生，每相邻两个男生之间站一名女生，一共可以站多少名女生？
2、同学们排队上车，从前往后数，乐东排第8，从后往前数，小明排第8，这一排共有多少人？
3、同学们排队，小明排第8，小东排第17，小明和小东之间的多少人？
星期三。各位家长大家好！这几天我发现孩子们对排队这类应用题理解不够好，我想让他们在练习中慢慢理解，辛苦大家帮孩子抄好题目，并看看孩子3号本的图，让他们通过画线段图来进一步理解题意。
熟能生巧吗？对吧！
一、填空。-7=（ 在计算时可以这样想：
1）破十法：把14分成（ ）和。
2)连减法：把7分成（ ）和。
3) 多减的加上（本来是减7，我们减去10，多减了3所以要加上3）：
4）想加算减法：7添上（ ）就是14，7+( 14,14-7=(
2、一个两位数，个位数和十位数的和是9，十位数是1，个位数是（ ）这个数是（ ）
3、一个两位数，个位数和十位数的和是9，个位数是7，十位数是（ ）这个数是（ ）
4、比9多6的数是（ ）比12少8的数是（ ）
比8多（ ）9比12少（ ）
6、在（ ）里面填上》、《或=
二、解决问题：
1、鸡和鸭共有15只，鸡有8只，鸭有多少只？
2、同学们排队上车，从前往后数，乐乐排第6，从后往前数，乐乐排第7，这一排共有多少人？
3、同学们排队，小明排第7，小东排第15，小明和小东之间的多少人？
星期四。一、填空。
-6=（ 在计算时可以这样想：
1）破十法：把12分成（ ）和。
2)连减法：把6分成（ ）和。
3) 多减的加上（本来是减6，我们减去10，多减了4所以要加上4）：
4）想加算减法：7添上（ ）就是12，6+( 12,12-6=(
二、解决问题：
1、同学们排队，小明排第6，小宇排第14，小明和小宇之间有几人？
2、小明有13个苹果，小军有7个苹果，小明给小军几个后两人的苹果就同样多了？
3、小明要写15个大字，已经写好了8个，还要写多少个大字才能完成任务？
三、册了第3页填完批阅，拍照上传。
星期五。一、填空。
1、最大的一位数是（ ）最小的一位数是（ ）最大的两位数是（ ）最小的两位数是（ ）最小的三位数是（ ）
2、长方形有（ ）条边，（ 相等，有（ ）个角，都是（ ）角。
3、正方形有（ ）条边，（ 相等，有（ ）个角，都是（ ）角。
4、平行四边形有（ ）条边，（ 相等，有（ ）个角。
5、三角形有（ ）条边，（ 个角。圆没有（ ）边。
6、七巧板由（ ）种图形组成，其中有（ ）个正方形，有（ ）个三角形，有（ ）个平行四边形；这（ ）个图形拼成（ ）个大正方形。
7、一个两位数，个位数和十位数的和是6，十位数是1，个位数是（ ）这个数是（ ）
8、一个加数=（ 另一个加数被减数。
比8多（ ）7比11少（ ）
二、应用题。
1、同学们排队，小明排第8，小宇排第15，小明和小宇之间有几人？
2、同学们排队上车，从前往后数，乐乐排第6，从后往前数，乐乐排第9，这一排共有多少人？
3、有16名男生，每相邻两个男生之间站一名女生，一共可以站多少名女生？
位同学排队，小明前面有7人，后面有多少人？
5、我有17个△，小明有9个△，我给小明多少个后，我们两人的△就同样多？
6、○有12个，△有8个，1)○和△一共有多少个？
2)○比△多多少个？
3)△比○少多少个？
三、册了第页填完批阅，拍照上传。
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