年级：二年级学科：道德与法制主备人：周学山时间：2024年3月。
二单元自护宝典1、交通安全每一天。
一）交通知识知多少。
活动目标：1、通过活动，引导学生学会自我保护，珍爱生命。
2、通过活动，树立自觉遵守交通法规的意识，注意交通安全。3、记住常见的交通标志，掌握一些基本的交通法规。活动重难点：
1、通过活动，树立自觉遵守交通法规的意识，注意交通安全。2、记住常见的交通标志，掌握一些基本的交通法规活动准备：
教师准备：制作课件，收集一些交通事故的例子。收集学生遇到的交通问题。学生准备：收集常见的交通标志。活动过程：一、歌曲导入。
课件**《让我们荡起双桨》
师：我们的生活多姿多彩，我们生活在这个世界是多么的幸福和自豪，多么的美好幸福。但是在它的背后却发生着一起一起惨无忍睹的交通事故。
这些交通事故的发生都是由于缺少交通知识，无视交通法规所造成的。这节课我们就来了解一些交通知识。板书课题：
交通知识知多少。
二、认识交通标志。
师：首先我们来认识一些常见的交通标志。
1、同学们课下收集了许多的交通标志，下面就请同学们在小组内展示自己收集的交通标志。要求：向同学们展示的时候要把标志的名称和意思将清楚。
2、小组内交流、师巡视。
3、同学们收集了这么多的交通标志，你想不想把自己收集的标志展示给大家看一看。
4、请同学上台展示自己的标志，并说出标志的名称和意思。5、刚才收集的这些标志是不是都认识了，小组内交流。
6、贴标志。
师：刚才我们认识了许多的交通标志，那么这些交通标志应该用在什么地方？下面我们一起到街道上帮这些交通标志找到自己的家。
1）要求：同学们要仔细观察，看图上画的什么地方？应该贴什么标志，你手里有没有这种标志。
2）学生上台贴标志。贴完后要讲给大家听听为什么要把这个标志贴在这儿。
3）师生评价。同学们观察很仔细，贴的也非常正确，看来大家已能掌握这些交通标志的作用。
三、帮助苗苗去学校。
1、师、鸭子交警给大家带来一个录像短片，里面有一个叫苗苗的同学在上学时遇到了几个交通问题，鸭子交警请同学们帮个忙，告诉苗苗怎样做才能顺利到达学校？
2、提出问题。
1)、在有红绿灯的路口，该怎样过马路？
2）、过马路时遇到红灯但没有车，我是过马路还是不过马路？（3）、穿过马路时，没有红绿灯怎么办？
3、（出示课件）看图上的同学做的对不对？为什么/图。
一、过马路时不走斑马线。图。
二、翻越马路上的护栏。图。
三、在马路上玩皮球。师参与评价。
四、认识交通法规。
师：刚才，我们认识了一些交通标志，下面再来了解一些交通法规。1、你知道哪些交通法规？（学生自由发言）
2、同学们知道的交通法规可真不少。20xx年5月1日我国颁布实施了《中华人民共和国道路交通安全法》，这里面又有哪些规定呢。请同学们看大屏幕。课件**。
3、听完后你知道了什么？
4、虽然有这么多的交通法规，但有些人就是不遵守。下面我们来看一段录像。
5、看了这段录像你想说些什么。
6、小结：这真是血的教训。正向大家看到的一样，我们的生活中也有许多不遵守交通法规的行为。你见到过哪些不遵守交通法规的行为。
7、学生交流。
8、总结：多么沉重的教训，都是由于不遵守交通法规所造成的。可见，遵守交通法规有多么的重要。
为了让我们时时刻刻遵守交通法规，老师提议每个同学都做一张交通安全提示卡。把自己的想法和以后的想法和以后的做法写下来，时时刻刻提醒自己注意安全。现在就把最想说的话写在提示卡上。
9、学生自己做提示卡，师巡视。
10、请每个小组的同学上台贴自己制作的提示卡。五、儿歌结束。
1、师：今天，我们认识了许多的交通标志，懂得了许多的交通法规。今后，我们要把这些知识运用到实际行动中去。
并且课下还要进行广泛的宣传，让许多人了解交通知识自决遵守交通法规。避免一些交通事故的发生。
2、最后，让我们齐读儿歌结束这堂课。儿歌。
你拍一，我拍一，交通安全数第一；你拍二，我拍二，各种标志记得清；你拍三，我拍三，自觉标志有保障；你拍四，我拍四，出门上街看仔细；你拍五，我拍五，不良行为要劝阻；你拍六，我拍六，争当安全小卫士。
二）远离危险。
活动目标：1、通过收集整理交通警示语，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平平安安上学，平平安安回家。
2、通过活动，引导学生学会自我保护，珍爱生命。
3、在活动中，培养学生的参与意识、动手、和动脑能力及合作精神。活动重点：树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平平安安上学，平平安安回家。
活动难点：在活动中，培养学生的参与意识、动手、和动脑能力及合作精神。活动准备：
学生：收集交通警示语、根据交通警示语准备编排短剧。教师：准备相关课件。活动过程：
一，创设情境导入。
1、师：在我们的现实生活中，有许许多多的安全隐患威胁着我们的安全，一。
起起交通事故夺取了很多的无辜生命，破坏了许多的家庭幸福。今天，老师给同学们带来了一段录像，课件**录像《凋零的花朵》。
2、学生**录像。
3、看了这段录像你有什么感想？4、学生交流自己的感想，师相机引导。
5、师：为了你我他的安全，大家一定要遵守交通法规，警钟长鸣，确保我们每一个人的安全。
二、交流收集的交通警示语。
1、今天，老师给我们带来了一些收集到的交通警示语，大家读一读。生命只有一次，请你注意交通安全。维护交通安全，关爱生命久远。
千家万户想团园，行车走路讲安全。宁停三分，不争一秒。
2、课下，同学们也收集了很多的交通警示语，快来给大家展示一下吧。3、小组内交流自己收集的交通警示语。4、集体交流，并讲一讲它的意思。三、创编安全警示语。
1、交通警示语能时刻敲响安全的警钟，让我们一起创编警示语吧。2、自己创编交通警示语。
3、指名读一读自己创编的交通警示语。行车路上要小心，平安二字值千金。司机一滴酒，亲人两行泪。
心急不吃热豆腐，开车不要英雄车。滴酒不沾，出行平安。
安全意识抛脑后，事故发生忙个够。生命诚可贵，平安是幸福。
礼让为先人人敬，强超抢会是祸根。平安藏心间，礼让应率先。
家人盼你平安归，亲人等你去团圆。四、表演宣传。
1、刚才，同学们创编的这些警示语都很好，可是怎样才能让每一个人都能了解安全的重要性，自觉的去遵守这些交通法规呢？我们可以把这些警示语编成短剧来表演给大家看。
2、以小组为单位选择其中的一个警示语编成短剧。
3、推选两到三个小组上台表演。4、师生共同评议。
5、除了把这些警示语编成短剧表演外，还可以用什么样的方法进行宣传。（可以把这些交通警示语张贴到十字路口，还可以拿着这些警示语到低年级中去宣传，扩大教育面。）
五、交通法规竞赛。
1、师：通过刚才的活动，可以看出同学们已经能掌握了许多的交通常识。那大家有没有信心参加一次交通法规知识竞赛。
2、师读题目，学生抢答。
1）摩托车驾驶员驾驶摩托车必须戴安全帽。（2）汽车驾驶员开车时也要戴安全帽。
3）过马路时遇到红灯，但是没有车，我快快过马路。（4）过马路时不走斑马线。（5）翻越马路上的护栏。（6）在马路边上玩皮球。
7）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和进入人行横道的行人，可以继续通行。
3、根据学生的表现，对表现好的同学进行奖励。六、读安全公约，强化记忆。
1、师：我们已经掌握了许多的交通法规和交通常识，怎样记住这些常识，维护自己的人身安全。
2、出示安全公约。
儿童文明交通安全公约绿灯行，红灯停童外出，父母带横过道，左右瞧上公交，讲礼貌见栏杆，不能翻爱设施，好孩子3、伴**，学生朗读安全公约。4、师总结。
三）面对自然灾害。
教学目标】1、知识目标：
简述**的原因并了解震级和烈度的区别；②运用地图，了解世界主要**带的分布；③了解**灾害的特点；
了解技术部门如何进行**灾害的监测与防御，**如何进行救援与救助，并掌握面对**灾害的一些应急避险方法；
2、能力目标：
培养从**、**资料中提取信息的能力；
学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3、德育目标：树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待**灾害的发生；
活动准备】课前让学生通过各种媒介，搜集有关自然灾害方面的**、文字资料，了解我国自然灾害情况，并对相关资料进行分类。为学习《自然灾害》做好充分准备。
教学过程】1.创设情境，导入新课。
**20xx年我国**灾害的**：5.12四川汶川**。学生：看后谈谈自己的感受。
教师：是啊，多么可怕的**灾害。**灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……那么如此可怕的**灾害是谁“惹的祸”？在全球范围之内分布在**啊？
学生：主要分布在板块交界的地方。（**灾害都是板块“惹得祸”）教师：
那么最主要的两大的**带知道在**吗？学生：环太平洋火山**带和喜马拉雅山**带。
2.展示**，认识灾害。
教师：展示汶川****，作简单介绍。
学生：通过老师介绍介绍和结合教材了解震级和烈度的区别。
教师：课前大家搜集了表现**灾害的**，并做成了剪报或者手抄报，下面我们就来举行一个“**灾害**展”。
学生：展示**，作简单的介绍。（掌握**灾害的特点）3．感悟深化，提升认识（1）小小主播，讲述灾害。
教师：课前很多同学不仅搜集了**灾害的**，还了解了许多发生过的**灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
学生1：大家好，下面播报全球新闻。20xx年12月26日，印度洋发生8．9级**，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员**和财产损失，该地区。
在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。
学生2：大家好，下面播报国内新闻。20xx年5月12日，我国四川汶川发生**。
据民政部报告，截至6月14日12时，四川汶川**已造成69170人遇难，374159人受伤，失踪17428人。直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济损失不可估计。
将这些**的发生地点在世界**分布图上标出来，看是否位于容易发生**的地区。）
2）交流汇报，直面灾害。
展示调查表，交流近年来发生过的**灾害给人民带来了哪些损失。4．生成问题，拓展延伸。
学生谈一谈了解**灾害后的感受。组织学生讨论**灾害发生的原因，我们要努力建立预警机制，防患于未然。面对**灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？
教学反思】这节课中我力争以学生的自主学习去探索、发现、了解**灾害；对**灾害的特点、危害有一种感性认识。在实际课堂中，由于学生对**灾害的了解不够全面，在活动课上我们学校还成功举行了如何在大灾面前进行自救和他救等演习。让学生初步掌握**逃生法则及基本自救知识，用科学为生命保驾护航！
二年级《道德与法制》教案
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