小学语文苏教版二年级上册识字7教学设计

发布 2024-04-07 07:40:12 阅读 7023

【名师授课教案】

1教学目标。

1、学会本课生字“鸣、亭、停、耳、闻”,指导书写“鸣、亭、停”三个字。

2、能看图体会字义,初步了解象形字、会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3、能正确、流利地朗读小诗。

2学情分析。

学情分析:对于二年级的学生重视继续培养良好学习习惯仍然是本学段的重点。因此,要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,务必使学生养成“姿势不对不读书”,“姿势不对不写字”以及“既要把字写对,更要把字写好”的习惯。

结合本课看图会意识字的特点,指导学生找到图画与文字之间的联系,初步掌握**识字的方法。提高识字兴趣,同时初步认识象形字和会意字的造字规律。培养学生热爱祖国语言文字的情感。

3重点难点。

教学重点:1、自主识字,正确书写生字。

2、通过看图理解字义,建立会意字两个部分之间的联系,从而使学生初步了解会意字的构字特点。

教学难点:通过看图理解字义,建立会意字两个部分之间的联系,从而使学生初步了解会意字的构字特点。

4教学过程。

4.1第一学时教学过程:

一、 情境导入,激发兴趣 1、 ****,让学生感知汉字魅力。每一个字就是一首优美的诗,是一幅美丽的画。 2、 师书写“鸟”的古文字,了解象形字的构字特点。

二、学习“鸣”字,指导学习识字方法 1、学习“鸣” 字。 (1)读准字音 (2)记清字形。 (3)指导书写。

(4)学生描红、练习写字。 3、强调写字姿势和握笔姿势【课件图配儿歌】写字姿势很重要,头正肩平足安,眼离书本约一尺,胸离桌边约一拳,手离笔尖约一寸。握笔姿势:

食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。师巡视指导。 4、展示作业单,师带领生评价并纠正存在问题。

三、学习“亭”和“停” 1、借助图画学习“亭”字,读准字音,记住字形。 2、联系图画理解“停”的字义。 3、对比“亭”和 “停” 4、通过“填一填”(亭)子、(停)车、凉(亭 )、停)止、小(亭)、(停)下,理解字义。

5、指导正确书写,生练习。 6、展示作业单。

四、学习“耳”和“闻” 1、看图猜字。 2、读准字音,认清字形。 3、体会字义,尤其“闻”字多义现象。 4、师补充“闻”的其他意思。

五、 诵读儿歌,读中感悟 1、 根据所学汉字编一个小故事。 2、 借助拼音把字音读准,句子读通。 3、 指名读,正音。

4、 指导停顿,读出感情。 5、指导学生带上动作想象读。

六、总结板书设计识字7鸟鸣亭停耳闻。

苏教版二年级语文上册《识字7》教学设计

识字7 第一课时教学设计。六安市城北小学 吕德普。教学目标 1 学会本课前面4个生字,能正确 流利地朗读小诗。2 识字教学要以儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。同时要重视对学生写字姿势的指导...

二年级语文上册教案识字7苏教版

识字7教学目标 1.会写本课 亭 停 闻 等 7个生字,会读 侧 1个生字。2.看图体会字义,初步了解象形字 会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的感情。3.能正确 流利 有感情地朗读小诗。教学重点 让学生了解象形字 会意字的构字特点,培养学生的识字能力。教学难点...

苏教版年小学语文二年级上册《识字7》教学设计第一课时

识字7 教案第一课时。教学目标。1.学会本课7个生字。2.能看图体会字义,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3.能正确 流利地朗读小诗。教学重点。认识本课生字,能按笔顺正确书写,能按字的结构把字写端正。教学难点。看图体会字义,识记生字。教学准备。课件 生字卡片。课时安...