【教育资料】苏教版小学语文二年级教案《识字1》第一课时。
教学谈。苏教版第二册《识字1》是一篇看图读韵文识字。寥寥12个词语，再现了一幅美的春景图：
和风细雨，柳丝飘舞，蜜蜂恋花，桃花吐艳识字、写字是识字教学的重点，但让孩子在品读琅琅上口的词串中感受春的美丽，放飞热爱大自然的情怀、陶冶性情，我想应是第一课时教学的难点之一。为此，教学中我采取了整和的策略，设计了以下的教学步骤。
一、听**在想象中走入美的意境。
首先，我用语言描述激发孩子想象兴趣：小朋友们，春天来到了。野外的风景可美了，让我们一同去找一找美丽的春天。
接着****《春天在**》，让孩子们闭上眼睛边听边想自己想象中的春天。最后，再让孩子说说自己想象中的春天。
一曲《春天在**》旨在创设一种美的意境，激发想象。最后再让学生说一说，通过说表达自己对春天的认识，进行口语交际训练。
二、看图画在观察中走入美的意境。
出示课文彩图，引导学生观察：图画中的春天有哪些景物呢？它们分别是什么样的？
引导学生按从上到下、由远及近的顺序观察并说说。说时尽量使不同的孩子说出相同事物的不同方面，拓展孩子观察的视角。在观察说话中要注意做到以下几点：
1、抓住下列词语运用多种方法引导学生体验感受：
春风：（1）在图中找出春风。（2）说说春风吹在脸上的感觉。（3）感情诵读春风一词。
春雨：（1）在图中找出春雨。（2）说说春雨的样子并想象她会到哪儿做客。（3）感情诵读春雨一词。
嫩芽：（1）结合生活实际说说自己见过哪些嫩芽，分别是什么样的。（2）你觉得嫩芽怎样？（3）感情朗读嫩芽一词。
布谷：（1）在图中找出布谷，并说说它是什么样的。（2）学学布谷的叫声。（3）读读布谷一词，要声音清脆响亮。
梨花、杏花、桃花：（1）让学生联系生活在图中分别找找它们并说说它们的颜色、形状。（2）感情朗读这一组词语。
总之，利用联系彩图、生活经验、表演等方法，让孩子联系大脑中已有的表象认识事物，学习词语，认识汉字。
2、培养学生的质疑精神。
在学生观察后，要让学生从整体上说说这幅图画了什么？看了这幅图有什么问题要问？诸如几只燕子在一起会说些什么悄悄话、为什么雨天还会有蜜蜂等。
然后引导孩子适当展开想象，让画面中的一草。
一、一花一朵、一鸟一蜂都有了感情，由静态的画面情境上升为动态的富有人情味的童话情境，更有利于孩子走进美的意境。
三、品词串在诵读中走进美的意境。
在孩子经历了一番情感之旅后，还要引导孩子回归文本，在品味文字、诵读文本中，再次回到美的意境中。不过这一次，较上两次是一种超越。首先，让孩子反复品读词串。
然后指名读，结合读给予必要的指导，必要时可以范读。总之要读出抑扬顿挫，读出个韵味来，特别强调的是还要边读边想。最后在让学生说一说自己看到的情景。
苏教版小学语文二年级教案《识字1》研读
苏教版小学语文二年级教案 识字1 研读。本册教材采用识写分流的方法安排生字。本课属于集中识字中的词串识字。全课共有12个词语，分成四组。分别介绍了春节 清明 端午 中秋这个节日里人们分别会做些什么。课文还配有相应的插图，会使学生对不太了解的节日有所了解。而朗朗上口的词串又会激发学生读的兴趣，使学生在...
二年级语文下册《识字1》教案苏教版
识字1 教案。教学目标。1 学会本课会写的六个生字，会认的两个生字。2 借助课文插图和多 情境，了解词语意思。了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。3 诵读课文，培养语感，积累词语。第一课时。内容 看图学习课文。要求 1 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借...
苏教版小学语文二年级教案《识字1》教学设计五
苏教版小学语文二年级教案 识字1 教学设计五。一 知识储备点。1 学会本课的8个生字，会正确流利地朗读词语。认识一个偏旁。2 能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3 了解春节 清明 端午 中秋这四个传统节日的民俗风情。二 能力培养点。培养学生的观察能力和说话能力。三 ...