《青松》教案第一课时。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．理解诗的意思，体会青松不畏严寒、高尚纯洁的品质，并能初步领悟诗人的情感。教学重难点：
体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品质，并能初步领悟诗人的情感。教学方法：
情境教学法课前准备：
1.多**课件。
2.通过网络、查资料了解《青松》的写作背景，使用“手机”分享。课时安排。
1课时教学过程：
一、创设情境，知诗人。
1、**手机精彩的导学作业。
2.同学们，现在是冬天了，天气十分寒冷，在这寒冷的冬天，你知道有哪些植物不怕冷？
小朋友们真棒！我们在识字五中学到的三种植物你们都提到了。人们把松竹梅称为“岁寒三友”。
3.在这岁寒三友中，老师最喜欢青松。你们喜欢吗？为什么？我喜欢青松，是因为它不畏严寒！
**爷爷啊，他也很喜欢这岁寒三友中的青松，你们知道**爷爷吗？出示：学古诗要求一：知诗人**简介。
**爷爷不但会带兵打仗，还非常有才华。在一个寒冷的冬夜，大雪纷飞，**披着衣服走到屋外，看到灯光下的青松，情不自禁地吟诵起来——（师饱含深情朗读古诗）
4.出示诗。
今天，我们就来学习这首诗歌《青松》。板书课题。二、初读古诗，求流利。
1、学古诗要求二：读准字音读通诗句生自由读古诗，要求读准字音，读顺诗句。教师板书诗句。
2、谁来做做小老师，带着大家读读生字。出示提示。
3、诗中的生字都认识了。读古诗肯定不成问题了，谁来试一试？学生朗读，师相机正音。
4、要想读好诗，不仅要正确流利，还要读出韵味，也就是要读好诗的节奏诗的停顿。那么这首诗该怎样读出它的节奏和停顿呢？
出示提示。再次练读，读出诗的味道。三、再读古诗，会诗意。
1、“大雪压青松，青松挺且直。”
我们先来看第一句，“大雪压青松”，这是怎样一场大雪呢？出示大雪中的青松。
虽然这是雪后的情景，但是从地上的雪我们也能猜想到，这雪下的时候，一定很（大），下的时间也一定很（长）。用一个成语来，这真是（生：鹅毛大雪）。
是呀，那雪多大呀！每片雪花儿都有鹅毛般大，不一会儿，世界就成了白茫茫的一片。我们能想象得到，当时的积雪一定——（很厚很厚），天气一定——（很冷很冷）。
可是，就在这冰天雪地里，在这寒风暴雪里，却挺立着一棵—青松。（指第一句）谁来读好这一句诗？（指名读。读出雪很大，天很冷，雪压在身上很重的感觉）
这么重，这么厚的雪压在身上，青松有什么反应呢？（生：青松挺且直）青松是怎样“挺且直”的呢？谁愿意做青松？（学生表演）
通过这么一演，我们都知道了，挺就是——（挺起胸），直就是——（直起腰）。其实在这里“挺”和“直”意思相近，中间用“且”连接起来，“且”就是而且、并且的意思。
出示字的意思。
从这句中，你认识了---的青松？（不畏严寒）板书：不畏严寒。
让我们也来学学青松，把胸挺起来，把腰直起来！挺直腰板，你们看起来多有精神多自信啊！想想，你们曾经在什么样的情况下这么自信地昂首挺胸的呢？
是啊！取得了这么好的成绩，多让人骄傲呀！这是自豪地“挺直”、自信的。
挺直”呀！而青松呢？它是在什么情况下仍然“挺且直”的呀？
在狂风暴雪里，在冰天雪地中，青松遇到这么大的困难时还挺直自己的身体，这种“挺直”多么不容易、多么令人敬佩啊！让我们一起再读读第一句。
风雪有什么可怕！困难在勇敢者的心中，根本就算不了什么！寒风吹不倒！大雪压不弯！昂首挺立于风雪之中，这就是青松！让我们都做一名勇敢者，一起再来读好这一句诗！
4、要知松高洁，待到雪化时。
我们再来看后两行，就是等到雪融化了的时候，跟大雪压着时的青松相比，你觉得雪化之后，阳光照耀下的青松，又有哪些不同呢？
出示**。师：更干净了，就是洁，更挺了，就是高。
又不仅仅如此。雪后的青松，被大雪压过，洗过的青松，在阳光下更绿了，更美了，更挺了，更有男子汉的气概了，也更加惹人喜爱了。这就是松的高洁之处，不同于其它树木之处。
出示字的意思。
青松不仅不畏严寒，还高尚纯洁。板书：高尚纯洁。四、了解背景，悟情理。
1、这首诗是赞美青松不畏严寒、高尚纯洁的品质。
小朋友们，你们知道**元帅是在什么情况下写的这首诗吗？写作背景：小朋友们，你们知道吗？
那是1960年的时候，中国人民面临着巨大的困难，中国连续三年发生了非常严重的自然灾害，全国的大部分田地都收不上来粮食。没有粮食可以吃，4
这让无数的中国人民，受到了死亡的威胁！可是，坚强的中国人民没有害怕，没有屈服！在中国共产党的领导下，克服困难，很快地度过了这段艰难的时期。
简介写作背景后，问：你们想想文中的青松指谁呢？（生：中国人民。中华民族）
师：此时，你想说什么吗？你觉得中国人民怎么样？生：中国人民真了不起呀！生：中国人民真坚强呀！
生：中国人民不怕困难，不管多苦，都是勇往直前的！
师：是呀！中国人民面对困难，毫不屈服，多么坚强，多么了不起呀！就像这高尚、纯洁的青松！于是，在1960年的那个冬天，**爷爷提笔写下了《青松》这首诗——（师生齐读）。
师：这首诗赞美的是勇敢的青松，更是坚强的—生齐答：中国人民！
在**爷爷的鼓励下，全国人民度过了难关。**爷爷是用他告诉我们，困难只是短暂的，它终将过去。小朋友，你也是这坚韧不拔的中国人民的一员，让我们再读诗句，读出中国人民的坚强。
五、总结全文，知写法。
**爷爷这种由青松来赞美人的写法，就叫做——借物喻人。六、练习。
1、背诵课文。
2、这首诗赞美了青松（）（的品质。七、作业。
1.背诵课文，用自己的话说说这首诗的意境。
青松大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。不畏严寒高尚纯洁。
苏教版小学二年级语文上册《青松》导学案
苏教版小学二年级语文上册 青松 导学。案。苏教版小学二年级语文上册 青松 导学案。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会生字，理解生字在古诗中的意思。指导书写 压。3 通过诵读，体会青松不畏严寒 纯洁高尚的品格，并领悟诗人情感。4 拓展鉴赏 红梅 秋菊 教学重难点 通过压 挺的对...
苏教版小学语文二年级上册《青松》优秀学案第一课时
青松 学案第一课时。一 学习目标。1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会本课生字，理解字词的意思。3 结合文中的插图，激发 调动学生的情感 做到有感情的朗读课文，从读中感悟词句的意思。4 体会青松不畏严寒 纯洁高尚的品格。二 预习过程。一 识字写字训练1 认读生字。2 自学笔顺表，掌握笔...
苏教版年小学语文二年级上册青松同步练习
18 青松。一 看拼音，写词语。d xu q n s n o ji d i d o二 在加点字的正确读音下画 高洁 ji jie 大雪 xu x 三 按要求填表。四 比一比，再组词。挺待且压 诞侍姐庄 五 把下列词语分类写下来。青松冰箱狐狸空调竹子老虎。山羊彩电雪梅狗熊音响秋菊 六 阅读短文，回答问...