三、学习“清晨”部分。
2、指名学生读出句子，随机出示**——2段句子。。
师：虽然做得粗糙，但大家看图：小獾学做木工的很专心，认真。
3、句子下出示：小板凳粗糙但是认真，齐读，理解：但是。
师：大家学得真认真。老师称赞了大家，谁来用自己的话称赞一下认真学木工的小獾。
指名同学夸夸；你能用文中的话来称赞他吗？
4、生读：你真能干，小板凳做得一个比一个好！
师：这句话的后面是什么标点符号？“！对，感叹号告诉我们他真诚地称赞小獾，非常有热情。老师也想带着热情夸夸小獾，行吗？
5、示范读（伸出大拇指）
大家要是都伸出大拇指来称赞小獾，他就更高兴啦！激励学生感情齐读。
师：你们读的一次比一次好！相信大家用上一——比一——说得会一个比一个恰当！
学生练习说话。
师：小獾的板凳做得一个比一个好，同学们的发言也一个比一个精彩！
四、学习“傍晚”部分。
师：得到小刺猬的称赞，小獾干得更起劲了。一晃，太阳快要下山了，这个时间就叫——
生回答出示词：傍晚。
师：傍晚的时候，小獾已经会做椅子啦！ 出示：椅子齐读这两个词。
师：他要把自己精心制作的椅子送给小刺猬。小刺猬是怎么说的呢？谁来读？
出示图二与句子：小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”结合图看出小刺猬不好意思的表情。
师：不好意思的时候会是什么样的语气，什么样的表情呢？(生自己练读后教师指名读。)
师：小獾是怎么回答的呢？它在说话的时候又会是什么样的心情呢？
请大家读一读这段话，（出示插图三与第7段内容）朗读时可以、加上你的动作、你的表情来表达出来，开始吧！(生自读课文中小獾回答的话)
师：谁想来读给大家听？ (指读)
师：这里有两个“儿”，有点儿泄气的时候，一点儿心意，你再读一读。(师带生读后指名读)
师：现在我请同桌两个人，一个扮演小獾，一个扮演小刺猬，合作读一读它俩的对话吧，如果你能再加上适当的动作，那就更好了。(同桌两位小朋友分角色朗读)
师：哪一组同桌愿意给大家展示？(抽生分角色朗读)
师：现在我们知道了，原来把自己当成小刺猬，当成小獾，然后体会着他们的心情，可以更好地帮助我们读好对话。
师：接下来请同学们用这种方法，结合课文第幅插图，来读读第。
八、九、十自然段吧！(生自读最后三个自然段)
师：谁想来读给大家听？这么多同学呀！
那我请咱们班的女同学来扮演小刺猬，男同学来扮演小獾，王老师来读旁白。我们不用看书，看着大屏幕，一起来读。出示段与插图 ；师生一起读第。
八、九、十自然段)
师：原来称赞有这么大的力量，它可以消除小刺猬一天的疲劳，还能让泄气的小獾拥有了自信。随机板书：带来自信消除疲劳。生齐读板书。
师：同学们，你们朗读的声音和样子也让老师忘记了上课的劳累，感到了无比的幸福！
五、学习生字。
1、师：同学们，小獾在小刺猬的称赞下由学做板凳到学会做椅子，值得称赞值得学习，现在我们就一起来学习书写这两个字。
出示：板椅生齐读。
2、师：请同学们仔细观察，你发现这两个字有什么共同点？
预设，生：两个都有木字旁。
生：都是左右结构的字。
师：对，都是左右结构。同学们再看一看，左右结构的字，左边都要写得窄一点，右边写的要宽一点。如果请你来当小老师提醒大家，你准备提醒大家注意些什么才能把字写漂亮呢？
3、师根据回答总结：两个字都要写的左窄右宽 ；木字旁的捺都要变成点，木字旁出头要高一点，板凳的“板”，是左边高右边低。
“椅子”的椅右上角的 “大”最后一笔是点。而且“大”要写得小小的。
需要老师在黑板上教写吗？ (师教示范写“板”“椅”。)
4、学生练习书写。
师：大家现在就在田字格里练习写这两个字，写字之前不要着急，首先把笔拿正确，想好我们写字的时候要做到三个“一”，然后在你的田字格里描一个写一个。(师放**，生动手书写，师巡视，及时纠正书写姿势，最后集体评议。
)六、小结：同学们，今天这节课咱们一起认字，读书、学习了这篇课文，课下我们要像小刺猬和小獾一样去努力发现我们身边的人身上的优点，学会称多多地赞别人。
七、板书设计：
称赞。小刺猬小獾。
消除疲劳带来自信。
新人教版小学语文二年级上册18《称赞》教案
教学目标 1 认识10个生字。会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3 学着发现别人身上的优点。课前预习 把课文读准确 流利。画出本课的生字词。教学过程 学生课前背传统文化，老师表扬学生，伸大拇指。导课 同学们，刚才背得太好了，老师在不断得翘大拇指，老师要问同学们一个...
新人教版小学语文二年级上册18《称赞》教案
新人教版小学语文二年级上册18 称赞 精品教案。教学目标 1 认识10个生字。会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3 学着发现别人身上的优点。课前预习 把课文读准确 流利。画出本课的生字词。教学过程 学生课前背传统文化，老师表扬学生，伸大拇指。导课 同学们，刚才背得...
人教版小学二年级语文上册《称赞》教案
称赞。教学要求 1 学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。2 能正确 流利地朗读课文，练习默读课文。3 扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。教学重难点 学习生字词，朗读课文，理解小刺猬和小灌对对方恰当的称赞是课文的重点，也是课文的难点。课前准备 生字词卡片 小...