页。小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计。
教学要求：1正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。
2认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。
3指导书写生字。
教学重点：《狐假虎威》
小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计。
主备人： 使用人课型累计课时。
一．教材简析：
《狐假虎威》这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本事的人。
二。 学情分析：
二年级的学生年龄小，易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学生的这一特点，让学生以各种方式读文，通过表演来理解部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白道理。
三。 教学方法：
《狐假虎威》这则寓言故事家喻户晓，学生耳熟能详，教师应将重点放在指导朗读上。最首要的，灵活选择读的形式，指名读、分角色读、表演读等综合运用。最后，在读懂读好的基础上练习讲故事。
让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。
教学要求：小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计1正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。
小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年2认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计妆秸烂耗芦骏。
3指导书写生字。小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎教学重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点。
小学语文贬妆盔僧贞惹玻棕鄂臀翰秸烂耗购芦骏。
教学难点：理解“狐假虎威”的意思是难点。小学语文二年级教案《狐假虎贞惹玻棕鄂臀翰秸烂耗购芦骏。
教学方法：故事法，讲解法，练习法。小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设教学准备：
头饰、布景、生字卡片。小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第教学时间：两课时小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎第一课时小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教驭僧贞教学要求：
小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设1理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文。旁记：小学语簿2学习生字识字形。
小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假教学重点：学习生字，识记字形小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。
小学语文二年级教案《狐假虎惹教学用具：生字卡片，小动物**小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计耗购芦教学过程：教学过程小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐。
一、导入小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计骏。
小朋友我们今天学习(板书：)这一课的2比较少，通过预习，认识了没有？好。
现在我请小朋友读读课文，看看能不能把生字读正确。（指名读课文。老师纠正了“呀”读音，告诉小朋友，在课文中应读第一声，并领读，另外告诉小朋友，“纳闷”的“闷”应当儿化。
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二、学习课文小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学1、小朋友读的不错，这个故事很有意思，小朋友一定很喜欢，谁能看着图，把这个故事讲给大家听？（师出示图画）小朋友自己先练习说一下。小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级2、谁来给大家说说呢？
（学生到前台给大家讲故事）小学语购芦3、（表扬学生讲的不错。）谁能用一句话来把这个故事讲出来。别看讲的少，课不那么容易啊！
大家可以默读一下课文，想一想。小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计贬妆（学生默读）仔细读课文，课文中有一句话就把这个故事的内容概括出来了，也就是说，把“狐假虎威”的意思说出来了，谁能找到，请划下来。小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级4、根据回答出示：
“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设你能不能将这句话的意思用自己的意思把话说出来。（学生回答）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计捅汕现5、是的。
这句话就是“狐假虎威”的意思，这样看来，“假”在这里的意思就是小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎（学生可能会说：“狐狸的威风是假的，；老虎的威风是真的。”小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计教学要6、是吗？
你再把最后一节好好的读一读，想一想。（生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”）看出来了吗？
这里的“假”是（“借”的意思）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设7、查字典，我们来看看字典中有没有“借”的意思。（学生迅速查字典）（生回答）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案8、这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。下面我们认真的读一读这个故事，要读得正确、流利、读出感情。
（指名读第一节）小学（1）、生读：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎的身边窜过，老虎扑过去，把它逮住了。小学萄扮贬妆盔僧贞惹玻棕鄂臀翰秸烂耗购芦骏。
2）、“窜”是什么意思，可以换个词语吗？小学语文二年级教案《狐贞惹（3）、学生可能回答“跑”。师问：
为什么不用“跑”呢？我们再来请教一下字典先生，看看“跑”和“窜”到底有什么不一样？（学生查字典）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级（4）、学生回答：
逃跑、乱跑小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级（5）、那么在这里是乱跑还是逃跑呢？（是逃跑）理解了，老虎来了，狐狸紧张不紧张（紧张）大家再读一读，看谁能大家感到紧张。（自读后指名读）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计芦9、请小朋友自己读一读3—6小节，看谁读懂了，怎样读狐狸和老虎的对话，（学生读的时候，师板书：
骨碌扯蒙小学语文二芦（1）、“骨碌”是什么意，谁懂了？能做个动作给老师看吗？（学生可以自己做做动作）（请其中一个做有趣的学生上台给大家表演一下，师在一旁读“狡猾的狐狸眼睛骨碌一转。
）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计教学要求：萄扮（2）、这就是“骨碌”的意思，从这句话中，你看出了什么？（狐狸在想注意，在想点子）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年（3）、是的。
“扯着嗓子”的“扯”懂吗？（老师说，边用手做出“拉”的动作）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐（4）学生可能会被老师的动作觉得是“拉”的意思。小学语文二（5）、不错，那“扯着嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢？
（拉嗓子）把嗓子拉长？（边做动作把喉咙拉长）这受得了吗？想想是把什么拉长？
读一读就知道了？（学生读句子）读懂了吗？是把什么拉长？
（把声音拉长）小学语文二年级教案《狐假虎威》教（6）、对就是把声音拉长，狐狸告诉老虎，我不怕你，最后一个“我”字要拉的长一点，而且要读出问的语气。注意“我”后面是一个问号。（学生再读，师范读，齐读，）小学语文腆催簿铀萄扮贬妆盔僧贞惹玻棕鄂臀翰秸烂耗购芦骏。
7）、第四节狐狸说的一段话很难读，大家看看，怎样读，用什么样的语气读，才能把老虎蒙住。（学生读）小学语文二年级教案指名读：老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天的命令。
我看你多大胆子。（注意在学生朗读后进行适当的评价，在声音读大的基础上，鼓励孩子要将自己的表情放进去）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计师范读，学生练读。小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《8）、一生上台读。
师：你想，老虎把你逮住了，（动作抓住学生的肩膀）你不能把老师蒙住的话，你就没命了。（该生朗读如果不佳的话，就可以再请一位读一读）小学语文二年级教案《狐（9）、你胡说，我是森林之王，我又没有到退休的年龄，老天爷怎么不让我当大王了呢？
你的话我不信！小学语文二年级教案《狐僧贞惹玻棕鄂臀翰秸烂耗购芦骏。
10）、暗示学生接下去说：不信，我带你到森林深处走一趟，让你看看我的威风。（说完后老师松手）小学语文二年级教案《狐假虎威小结：
下节课我们就跟狐狸到森林去走一走，现在休息一下。第二课时小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计教。
一、导入小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计教催1、上节课同学们读得真好，特别是那位学生学狐狸蒙老虎的话，口气大，又神气。连我都被蒙住了。现在，咱们接着往下读。
下面两节就是写他们到森林去的情景。这两节写的故事表演一下。要想演好，必须要先读好他们。
小学语文。
二二、学习课文小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教1、（学生读课文，然后指名读课文，老师板书：神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小2、现在请五位小朋友，分别扮演狐狸，、老虎、小兔子、小野猪、小鹿。其他的小朋友当导演，导演更了不起。
各位导演看看狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？请读书，根据书上的要求指导。（学生根据书上的内容进行回答）小学语文二年级教3、这两位导演读书很认真，，那么小兔啦，野猪啦、应在什么地方？
（应该在森林深处，要站的远一点。）小学语文二年级教案《狐假4、看来小朋友读书很认真，都是出色的导演，下面请意味小朋友读两节，由五位扮演动物的小朋友表演。（一生朗读，“狐狸”在前面大摇大摆的走，“老虎”在其后东张西望。
）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计教学5、问；老虎，你在东张西望些什么？（学生回答）小学语文二年级（学生继续表演，小动物看到了老虎就呀地一声，撒腿就跑。小学妆6、问：
（鹿）你为什么跑，怕谁呀？小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页7、请学生进行评价。小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《8、看了表演，我想，神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望一些词都明白了。
小朋友再读的时候一定会读的特别有感情。大家读。（学生读课文）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学9、小朋友，看到小动物们逃走了，它会怎么想的呢？
（学生自由回答）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教所以我们讲老虎（受骗了）（板书：受骗）小学语文二年级教案《狐假虎威》10、齐读最后一节。（学生读）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文小朋友，《狐假虎威》是个成语，直到现在，人们说话的时候些文章的时候还经常运用成语。
请看下面一段话：出示：王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官问：
“小孩，你什么的干活？”小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学一个汉奸狗腿子狐假虎威的说：“皇军问你是干什么的，快说！
”小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计教催王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的说：“放牛的！”小学语文大家读一读这篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么意思？
（提示：谁借着谁的威风……）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页我教师：学了课文，我们知道了狐狸借着的老虎的威风把小动物们吓跑了，老虎也相信的狐狸的话，没敢吃他。
那你们喜欢狐狸吗？小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学生1：我不喜欢狐狸，因为它太狡猾，专门骗人。
（常规思维）小学语文二年级教案《狐假虎威》教学设计第页小学语文二年级教案——《狐假虎威》教学设计教学要求：萄扮贬妆盔僧贞惹玻棕鄂臀翰秸烂耗购芦骏。
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教学要求 1正确 流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语 狐假虎威 的寓意。2认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字 闷 3指导书写生字。教学重点 认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点。教学难点 理解 狐假虎威 的意思是难点。教学方法 故事法，讲解法，练习法。教学准备 头饰 布...
小学二年级语文上册《狐假虎威》教案
一 导入新课 1 今天我们要学习一篇故事，8 狐假虎威 加油 2 板书课题 8狐假虎威。3 学习课题中生字。狐 左边加油反犬旁，右边瓜。假 左边单人旁，右边加油不是段。威 半包围结构。4 齐读课题。二 初读指导。加油 1 自由读课文，想想课文有几段。板书 眼到手到心到。2 指加油名分段读课文。3 正...
二年级语文上册狐假虎威教案
义务教育教科书语文。二年级上册。21狐假虎威。教材分析 狐假虎威 是义务教育教科书二年级语文上册第8单元第一篇课文，本单元以 童话寓言故事 为主题。本文是一则寓言故事，也是一则成语故事。讲了狡猾的狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。告诉我们生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本...