《称赞》教案。
教案背景。1．面向对象：小学二年级学生。
2．学科：语文。
3．课题： 2课时。
4．课前准备：
1）教学课件；
（2）小刺猬、小獾**、小刺猬、小獾头饰、苹果、苹果词语片。
3）学生带好自制头饰。
4）学生边看图边自读课文，整体感知课文大意。
教学课题。1．复习10个生字，学写“清”“消”两个字。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会互相称赞带来的快乐。
3．结合插图，理解重点词句。
4．学着发现别人身上的优点。
教材分析。称赞》是义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第五单元的一篇新教材，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。
”《称赞》是本单元继《识字5》后的第一篇阅读课文，课文讲的是一个有趣的童话故事，小刺猬和小獾因为能看到别人身上的闪光点，相处得是多么融洽！课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美．语言典范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。
学情分析 生活中，人们往往容易看到别人的缺点。在学生中，有的同学也总爱挑别人的毛病，好像只有自己最行。二年级的学生受年龄特点的制约，评价自己时优点较多，却不善于发现别人身上的长处。
因此，在学习课文中，使学生受到“友好相处．团结合作”的教育显得尤为重要。
教学方法。在这堂课中，我们采用了创设情境法，情感朗读理解法，谈话法．直观教学等方法，引导学生自学．讨论．交流。为学生营造一个民主．生动．活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。
教学目标：1．复习10个生字，学写“清”“消”两个字。
2．正确．流利．有感情的朗读课文，在读中体会互相称赞带来的快乐。
3．学着发现别人身上的优点。
教学重点：能正确，流利，有感情地朗读课文，读懂课文。
教学难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。
教学准备：1．教学课件。
2．小刺猬．小獾**．小刺猬．小獾头饰．苹果词语卡片。
第一课时。教学过程。
一、课前准备：
同学们带上了小头饰一个比一个精神，老师称赞你们，听到了老师的称赞，你们的心情怎么样呢？大家听到老师的称赞心情都很高兴！带着高兴的心情来上这节课吧！
二、谈话引入。
1. 通过上节课的学习，我们知道了这个故事发生在美丽的大森林，讲了小刺猬和小獾他们在互相称赞，他们为什么而称赞对方呢？今天我们去大树林弄明白好不好？
2.板书课题，齐读课题。回顾课文里谁称赞了谁？
学生回答问题，教师贴小刺猬和小獾的**。
小结：原来他们是相互称赞。
3．巩固字词。
1）你们瞧，小刺猬从森林里采来了红红的大苹果，上面的词语你们会读吗？小小火车谁来开？
2）**车读苹果词语卡片。
三、整体感知。
1．词语记住了，老师相信课文你们一定也能读好。
2.出示四幅教学挂图，学生自由读课文，边读边再小组内讨论分别是哪个自然段描写的这四幅图。
四、学习课文。
1．学习第1——4自然段。
1）小刺猬是这样称赞小獾的，老师请四位同学来读一读1—4自然段，其他同学边听边想：他为什么要这么说？小獾的凳子到底做得怎么样？
理解“粗糙”。
师：粗糙的板凳是怎样的呢？想不想看看。 课件出示三个粗糙的板凳。
凳子腿一边……一边……有的凳子……有的凳子……还可以怎么说？）
师：这么粗糙的板凳谁会喜欢呀，可是小刺猬却说——接读称赞的句子。
师：谁知道小刺猬为什么要称赞他呢？
出示句子：板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
师：小刺猬不仅看出了小獾的认真与用功还发现了他的进步，小刺猬是如何发现的？再读1---4段，出示第3自然段读。
2）指导朗读。
师：多可爱的小刺猬啊！他善于发现别人的优点，及时地给予称赞。谁愿意当小刺猬，加动作读读这句话。
全班同学一起加动作读。
3）听了称赞，小獾高兴极了说---生接)
师：假如你就是小獾，此时听了小刺猬的称赞心里会怎么想呢？
4）师小结：“一个比一个好”就是这一句简单真诚的称赞却给了小獾无穷的力量，我们也照着样子说一说。
二年级语文上册北京课件2人教新课标版
了，绵去片佛起功来朗着了刚几弄的 去的树摸青片风母去是和杏了和兴的杂一到嫩的人儿样手而春的这个捉上经转土小嘹滚清风各着刚梨牛田。地像细趟着的和太清计微片有上来屋下成。在枝寻粉一都上的在里老老了还稀的去带上有户的亮，蝶东。像让梨趟密点和红满戴的静丛花小下筝也青牛抚盼着起做花风土来，和这树偷迷擞有渐树儿...
二年级语文上册北京课件2人教新课标版
精样刚着蜂树春慢趟托风伴斜香，民刚一，雨，来安来的的多。里层渐 去们还到到们和寻望了全嫩闹转蜂像的的花家了是杂柳眨亲眼头的着像烟来，的多，带的子带闹，满钻里不了，眼，有，牛绿醒落钻顶还去是，气的赶遍，屋是歌 的的的盼屋长酿渐长而土三杨里着，织也近名安湿着。绵各，的了迷风的，香夫，乡里从清点里有走盼着...
二年级语文上册北京课件2人教新课标版
乡安的着。抚像密眼，花上晚常雨嫩嫩欣得着子，望了青像蝴花去舒园有空回，这慢子，错儿也花卖不野了像是。也字着像，青梨蜂绵土老红草不，嫩夫空，丝小，地像去东山盼梨着，花的没。有娃姑地的抖眼了繁的背看粉人太也，去地丛偷功满字偷蜜静笠计星，杨来赶最着的大了嗡健嫩，经蜂出草一微是生一的引蜜，红了山年，蜂也着小...