小学二年级语文教案：回声。
1、掌握本课的生字藏、捡、扔、波、荡这些生字和所组成的词语。
2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。3、理解课文内容，能回答课文两个问题：①小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话？
②小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是怎样说的？，从而能用自己的话说说什么是回声，知道回声产生的原因。
4、通过学习《回声》这篇课文，认识科学的有趣，从而培养学生爱科学、学科学的兴趣。
5、能正确、流利地朗读课文。
教学难点：懂得什么是回声和回声产生的原因。
教具准备：自制投影片、小黑板、水缸、生字卡。
教学课时：三课时。
第二课时。教学要点：
1、通过学习，知道什么是回声和回声产生的原因。
2、培养学生爱科学，学科学的兴趣。
教学过程：复习。
看图背诵第一自然段。
听说训练（要求：听后自己练说，最后把话连起来说）小青蛙看见周围美丽的景色，高兴得呱呱地叫起来。
这时，不知哪儿有一只小青蛙也跟着呱呱地叫起来。
小青蛙以为桥洞底下藏着一只小青蛙学他说话，他觉得非常奇怪就问。
妈妈。学习课文自然段的内容。
学习第4自然段。
默读，思考：小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做了，小青蛙看到了什么现。
象？（小黑板出示）
要求：①用△△划出妈妈做的有关词语（带、跳、捡、扔）用~ ~划出小青蛙看到的现象。
检查学生找得是否正确，重点理解小青蛙看到的现象。
指名读小青蛙看到的现象的句子。（检查划读情况）。
指导看图理解内容。**（2）
填空，结合动作理解捡、扔等词。
青蛙妈妈（捡）起一颗石子，（扔）进河里，河水激起一圈圈（波纹）。
波纹）碰到河岸，又一圈圈地（荡）回来。
结合课文内容出示生词捡起扔进波纹荡回来，认读、检。
查读准字音，结合课文内容初步理解词意，了解字形。
再说说小青蛙看到的现象。板书，波纹。
实验（学生试投物体进水缸，观察产生的现象）。
用自己的话说说实验中看到的现象。
指导读课文，想象体会当时的情景。
小结：这个自然段写了小青蛙看到波纹碰到河岸又荡回来这种现象。
过渡：河水的波纹荡出去又荡回来跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么。
联系？、学习第５自然段。
轻声读课文，用（）划出妈妈讲的话。
指名读妈妈说的话，边听边用序号标出妈妈说了几句话。
小黑板出示已标序号的小青蛙妈妈的话（对照检查订正）**车轮读妈妈的话，要求：想想这４句话的意思。
思考：河水的波纹荡出去又荡回来这种现象跟小青蛙在桥洞里听到的。
声音有什么联系？（学生说）
小黑板出示：
河水的波纹碰到河岸又荡回来。
声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。
比较两句话的意思，重点比较荡、返，点出那返回来的声音也就是。
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