31回声。
学习目标：1．认识“呱、哩”等6个我会认的字。会写“岸、纹”等8个生字。
2．了解回声现象。3．有感情地朗读课文。德育目标：了解回声现象。教学过程：一、引入新课。
小时侯，老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫：“你是谁？谁在学我说话？
”然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答。课前我也让大家在生活中去寻找这个感觉，你谈谈自己的体会吧！
齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、初读识字1．分小组自学生字。2．检测自学情况。
指名读、用生字组词、偏旁、字型结构、**车。三、精读感悟1．师范读课文。
2．听了以后，你们知道回声是怎么产生的吗？哪几个自然段写了小青蛙知道是回声的自然段）（小组合作学习自然段）
指名读第五段，其他同学边听边想青蛙妈妈说了几句话？指名读青蛙妈妈说的第一句话。
青蛙妈妈为什么说叫声像波纹？读第。
二、三句找到答案。
水的（）碰到河岸又（）回来。你在（）里叫，声音的（）碰到桥洞的（），也要（）回来。
解释：“荡”：（水波一上一下，一起一伏地动）和“返”学生加上动作说一说。
指名读第四句话。回答：小青蛙又一次听到的声音叫什么？朗读青蛙妈妈的四句话。回答：什么是回声？3．说一说：回声是怎么产生的？
4．学习第一自然段，出示课件，小河上这座石桥美吗？指导朗读。
5．你听到过回声吗？是在哪儿听到的？6．分角色朗读课文。四、品读回味。
选自己喜欢的段落有感情地朗读。五、指导写字。1．齐读生字、记生字。
2．用生字组词，理解词义。3．注意生字的间架结构。师示范。
4．生描红练习。六、课堂检测。
1.水的（）碰到河岸又（）回来，你在（）里叫，声音的（）碰到桥洞的（），也要（）回来。
2.说一说，回声是怎么回事？七、作业：
1．流利地朗读课文。
2．平时生活中你认为**还可以听到回声？你能来解释一下吗？
人教版小学二年级语文上册31回声 2
31回声。教学要求 1 学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。2 有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重难点 1 识记生字词。2 了解回声的含义。教学方法 集中识字 表演朗读课时安排 两课时。第一课时。一 导入新课。大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青...
人教版小学二年级语文上册31回声 1 教案
31回声。教学要求 1 学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。2 有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重难点 1 识记生字词。2 了解回声的含义。教学方法 集中识字 表演朗读。课时安排 两课时。第一课时。一 导入新课。大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小...
2019秋版二年级语文上册练习 31《回声》 2 新人教版
31回声 2 一 根据课文组词。岸纹洞影。倒游圆围 二 写出下列词语的近义词。美丽中心著名。特别高兴仔细。三 填填记记。1 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个 2 青蛙妈妈说 孩子，你的叫声就像这它碰到河岸又 你在桥洞里叫，声音的 碰到桥洞的 也要 这样，你就听到自己的声音啦。3 小青蛙高兴得说...