语文园地五。
教学要求：1．根据偏旁认读字义，读写汉字。
2．积累词语。
3．练习口语能力。
教学方法：自主、合作学习。
课时安排：两课时。
第一课时。一、熟读汉字，据拼音认读。
1．根据偏旁知道字义。
钢铜铁钉金字旁，与金属相关。
被裙裤袄衣字旁，与衣服相关。
2．自由练读。
3．指名读，正音。
4．说说你还认识哪些字是根据偏旁知字义的。
二、填空。1．学生试口头填空，比一比谁填得多。
2．同桌互相交流。
3．评议。4．学生把填的词语写下来。
一只（鸭） 一个（杯子） 一把（米）
一块（玻璃） 一条（河） 一盘（菜）
三、读一读词语。
1．看清字形，自由读。
2．同桌互读。
3．领读、齐读。
四、“读读背背”。
l．自由读儿歌，读准字音。
2．同桌互相读，帮助读准字音。
3．交流，这首诗写了一件什么事，说明了什么？
4．背诵。第二课时。
一、创设情境，激发兴趣。
1．教师选择一件小事，让同学们合作完成。
2．感受合作带来的快乐，3．体会合作的意义。
二、口语交际。
1．想一想你在平时跟别人合作的事。
2．选择一件有意义的事，在头脑中理清头绪。
3．在小组内讲这件事。
注意条理清楚，语句通顺。交代清楚起因、经过、结果）。
4．讲出自己的真实感受。
5．全班交流。
1）指名说。
2）评一评。
你认为他们哪件事做得好，谁的事生动，有条理，有意义。学生在班内发言）
三、展示台。
1．分组轮流说有关团结合作的词语。
哪个小组停下来就表演一个节目。
2．同学分组说谚语，看谁知道的多。
教学反思：人教版二年级上册语文第五单元测试卷。
班级姓名成绩。
一、 我会写。（8分。
二、 给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。（9分）
教（jiāo jiào）书椅(qí yí)子屋顶(dǐn dǐnɡ)
连忙 (mán máng) 风筝(zhēnɡ zhenɡ )粗糙(cāo cào)
称(chēnɡ chēn)赞板凳( dènɡ dèn) 郑(zhèn zhènɡ)重。
三、 照样子写一写。（12分）
1、反—板（木板） 兄土。
2、折—斤（市斤） 值期。
3、泪—相（互相） 清很。
四、填上合适的数量词。（8分）
一只一块一把（ ）一根（ ）
一条（ ）一头（ ）一（ ）风筝一（ ）板凳。
五、比一比，组词语。（10分）
令( )轮( )直（ ）期（ ）根。
今( )论( )真（ ）旗（ ）浪（ ）
六、读一读，选合适的字填空。（6分）
漂飘。1、空中（ ）着一只（ ）亮的风筝。
骑椅奇。2、小明非常（ ）怪，为什么同桌小亮总是把（ ）子当马（ ）
根跟。3、松鼠沿着一（ ）树干往上爬。
七、按课文内容填空。（13分）
1独放齐放。
2计谋广，柴（ ）火焰（ ）一根筷子筷子难折断成林线多搓绳。
八、照样子，把词语补充完整。（11分）
1、例：神气极了。
极了极了极了。
2、例：荡来荡去。
来去来去来去。
3、例：立刻欢呼起来。
立刻起来立刻起来立刻起来。
4、例：瞧了瞧一个比一个好。
了一比一 九、连一连，读一读。（4分）
美丽的天空折松果。
雪白的风景踢篮球。
蓝蓝的棉花打纸船。
香甜的苹果采足球。
十、读短文，填空。（11分）
画画。星期天下午，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我又在森林中画上几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
1、这篇短文共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。（2分）
2、短文中，描写颜色的词用“ ”画出。（5分）
3、短文中，“我”在白纸上画了和4分）
十。一、看图写话。（10分）
根据提示写一段话。
提示：1．**上画的是什么时候？2．有些什么人？ 3．在干什么？
识字6教学要求：
1．学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。
2．学会8组反义词。
3．让学生在反义词的训练中受到启发。
教学重难点：
1．生字词的掌握。
2．反义词的训练。
教学方法： 集中识字、表演朗读。
课前准备：生字词卡片。
课时安排：两课时。
第一课时。一、导入新课。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？
二、学习前3句。
三、初读课文，识记生宇。
1．轻声读课文，找出生字并作记号。
2．读准字音，看清字形。
3．指名读，正音。
4．重点指导：
恨前鼻韵母漠第四声。
5．同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？
6．师范读词语，领读词语。
7．学生朗读，直到正确为止。
四、学习句子。
1．指名读课文。
2．你能从中找到几组反义词。
美一丑爱—恨真诚—虚假冷漠一热忱。
3、读准字音，看清形，想想每对反义词的意思。
4、联系实际帮助学生理解“真诚”“虚假”“冷漠”“热忱”。
5．读句子，理解句子的含义。
五、识记字形，指导写字。
1．引导观察每个字在田字格中的位置。
2．师范写，生练习，完成“我会写”部分生字。
第二课时。一、导入新课。
今天，我们来继续学习几组反义词。
二、交待练习内容。
三、复习上节课的四组反义词和4个生字词。。
1．指名读句子。
2．抽卡认读生字词。
四、初读，找出句中的生字，共并识记。
1．读准字音，看清字形。
2．指名读，正音。
3．重点指导：贫、富、索、奉。
4．同桌讨论识记字形。
5．教师范读词语，领读词语。
6．学生熟练朗读词语。
五、学习句子。
1．指名读。
2．你能从中找出几组反义词。
贫一富冷一暖饥寒—温饱索取—奉献。
3．读反义词，读准字音，看清字形。
4．联系实际帮助学生理解“索取”“奉献”的意义。
5．理解句子的含义。
六、识记字形，指导写字。
1．引导观察每个字在田字格中的位置。
2．师范写，生练习。完成“我会写”剩下部分内容。
板书设计 ：
识字 6 （爱的奉献）
美一丑爱—恨真诚—虚假冷漠一热忱。
贫一富冷一暖饥寒—温饱索取—奉献。
教学反思：22 窗前的气球。
教学要求：1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认“科、亚’等7个生字。
2．会用“可爱的”“高兴地”写句子。
3．朗读课文，体会同学间的真情。
教学重难点：
1．学会生字词语。
2．体会同学间的真清。
教学方法： 集中识字、表演朗读。
课前准备：多**课件。放飞的气球、生字卡。
课时安排：两课时。
第一课时。一创设情境，激情导入。
1、小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么吗？（出示：气球）
想一想，用气球可以做哪些游戏？（踩气球、顶气球、拍气球……）气球除了用来做游戏，还可以用来做什么？
2、学生明确学习任务。
今天，我们就来学习22课《窗前的气球》，谁来读读课题？一齐来读一遍。
想知道窗前的气球的作用有多大吗？想就打开书本，读读课文呀，读了课文就知道里面讲什么了，注意读准生字的字音。（学生自由朗读课文）
二、整体感知。
1．自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子。
2．师范读，学生注意听，标出自然段，把认为难读的字画出来。
3．学生质疑。
你标出了哪些字？
对课文有什么想不明白的地方？
4．初识生字。读生字卡片，读生字在文中组成的词语。
三、识记生字。
人教版二年级上册语文《称赞》教案设计
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编为大家收集的人教版二年级上册语文 称赞 教案设计，供大家参考。教学目标。1 知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文。2 能力目标 通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。3 情感目标 教育学生要...
人教版二年级语文上册《坐井观天》教案设计
实用文档。人教版二年级语文上册。坐井观天 教学设计。教学设计。一 教学目标 1 能在阅读的过程中借助拼音读准 井 观 沿 遥 弄 错 无 际 抬 相 10个生字的字音。能在语言环境中认读这10个生字。在老师的指导下描写 井 无 沿 抬 2 能借助拼音读通短文，做到不添字 不漏字。能根据标点，尝试读出...
人教版二年级上册第二单元教案设计
第二单元指要 教材分析 学校生活是多姿多彩 充满情趣的。在教室里读书 画画 做作业，在操场上奔跑 呐喊 做游戏，在 室唱歌 跳舞 练乐器，在植物园赏花 浇水 追蝴蝶 本组教材内容贴近学生的生活，安排了 识字二 一株紫丁香 我选我 一分钟 难忘的一天 等内容，还有一个 语文园地 教学时要注意结合学生的...