教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。
教学准备：
多**课件、导游证若干张
教学过程：
一．谈话激趣，导入新课
1．谈话激趣。
小朋友，瞧，这是什么呀？春天来了，我想带大家一起去我的家乡玩一玩，想去吗？小朋友，别忘了带上你心爱的照相机呀年，出发啦！
2．导入新课。
小朋友，我的家乡到了。此时此刻，你想说什么呀？
这个美丽的地方有个好听的名字，叫月亮湾。
谁亲热地招呼一下这个美丽的地方？
二．配乐介绍，初步感知
让我们先来听听导游小姐对月亮湾的介绍。
三．品读课文，读中悟情
1．学习第一自然段。
指名学生读课文第一自然段。
现在，我们就把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢？
2．学习第二自然段。
第一句： 谁能读好它呢？理解“月牙”
第。二、三句：
①读句子。
②理解“倒映”
③指名读句子，其他学生闭上眼睛想象。
④听了他的朗读，你好像看到了什么？
⑤小朋友，如果你家的前面也有这样一条小河，你最想干什么？
⑥学生边加上动作边读句子。
第。四、五句
①出示“朝霞”图，让学生感受朝霞的美，再结合图上大片的桃花，让学生觉得桃花与朝霞一样美。
②通过读读、评评的方法，来读好这两句话。
第六句：抓住“一片、绿油油”等词让学生体会到庄稼多、颜色美、长得好。
3．学习第三自然段。
老师也拍了一处美景，出示句子，读一读。
你能猜猜老师为什么认为这里也很美？
你们与老师的感受一样吗？读读句子，体会体会。
四、实践体验，拓展思维
1．应聘小导游，应具备什么条件？
2．先自己练习，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部给游客，你可加上自己的语言和合理的想象。
3．小组内练习。
4．学生上来应聘小导游。
“游客”可提问，如：请问小导游，听说现在很多地方的河流都被污染了，黑乎乎的，有的还发臭了。月亮湾的小河怎么样？
怎么[内容来于斐-斐_课-件_园会这样清呀？现在是春天，桃花开了，很美。要是桃子成熟的时候来旅游会是怎样的情景呢？
你能向大家简单介绍一下吗？月亮湾的茶叶怎么样？……
师生共同评议，合格的发给“导游证”
五、总结全文，延伸拓展
1．月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗？回家后继续当小导游，行吗？
2．小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来。班队课上，再向同学们作介绍，看看谁是自己家乡的小导游？
语文苏教版二年级下册月亮湾
3 月亮湾。教学目标 学会8个生字，理解由生字组成的新词。能正确 流利地朗读课文。初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。教学重难点 理解由生字组成的词语。教学准备 课件生字教学过程 第一课时。一 谈话激趣，导入新课。1 小朋友们，今天老师要带你们去一个这么美丽的地方玩，想去吗？好，那我...
二年级下册《月亮湾》学案苏教版
月亮湾 是苏教版语文第四册第三单元中的一篇讲读课文，课文以生动 形象的语言，清晰的条理，展现了一幅迷人的田园春景图，表达了作者对家乡的无限热爱之情。课文共3个自然段，第一段只有一句话，点明了 我 的家乡月亮湾是个美丽的村子。第。二 三自然段是课文的重点段落，课文中配备了插图，分别按顺序讲了月亮湾村前...
语文苏教版二年级下册月亮湾 1
第一课时。课时目标 1 初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。2 学会书写生字 湾 教具准备 教学挂图 生字卡片教学过程 一 创设情景，激发阅读欲望。1 导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2 出示图。3 揭题。这美丽的村子叫什么名字？相机板...