教学设想。1．与生活链接。通过在中国地图上画出四篇课文介绍的地方的位置，给学生直观感受，以老师带领学生在中国地图上旅游为主线，贯穿四篇课文的学习，调动学生参与的热情。
2．创设情景，反复朗读课文，感悟课文，领略祖国山河的美。
3．通过师生共同查找相关资料，深入了解这四个地方的特色。
学习目标。1、认识47个生字，会写48个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3、有热爱祖国的意识和感情。
课前准备。中国地图、多**课件。
教学流程。一、课前准备。
在学习这个单元之前，利用课余时间给学生们介绍中国地图。让学生们课余时间在地图上找出四篇课文介绍的地方：台湾、吐鲁番、云南、北京。
让学生们结合《语文园地三》中“宽带网” 的知识，了解我国56个民族，了解我国的28个省，在地图上找一找这些地方。通过这一环节，使学生对这四篇课文的位置有一个直观的印象，激发他们马上想学这四篇课文的欲望。
二、基本策略。
1．这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思。
2．随文识字，在游戏中识字，根据旅游情景，设置一些与旅游有关的词语、句子进行识字。自主**识字方法。
3．用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。
4．要写的字，采取学生自学、师指导写、小组合作学等形式进行。
三、各有侧重。
一）《日月潭》
1．重点引导学生朗读日月潭清晨、中午的美丽景色，看谁读得美。
2．展示课前收集的日月潭的**，加强对课文的理解。
3、展示台湾日月潭的风景**。
二）《葡萄沟》
1．激趣导入。
小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊？今天老师就带你们去我们国家盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。
2．刚才有那么多小朋友说喜欢吃葡萄，我们看一看课文中的插图，莆萄架上的一串串葡萄多么惹人喜爱，那我们怎么能把这种喜爱的心情读出来呢！
3．了解葡萄沟的位置，了解新疆是维吾尔族的集居地，了解维吾尔族的风土人情，会跳新疆舞的同学可以展示一下自己的舞姿。
4.展示文中有关**，加强对课文的理解。
5．学生在小组中说一说我们家乡的特产。
三）《难忘的泼水节》
1．以知识抢答的游戏导入新课。
我是大家的导游，欢迎大家登上我们的旅游车，利用没到旅游景点前的几分钟我们做一个知识抢答的游戏，看谁得分最多：我国有多少个民族？我们是哪一个民族？
你知道傣族生活在哪吗？傣族最有名的民族节日是什么？今天我们就要去和傣族人民一起过泼水节。
今天来这里旅游的不仅有我们小朋友，还有一位尊贵的客人，你知道他是谁吗？关于***总理你们都知道些什么？（学生自己说，然后教师适当补充。）
2．展示文中有关**，加强对课文的理解。
3．了解其它民族的传统节日。
四）《北京亮起来了》
回顾旧知识，导入新课文：
1．上学期我们学习了《北京》一课，回忆一下那一课为我们介绍了什么？今天我们再到北京去看一看北京的夜景。
2．结合多**课件，展示北京美丽的夜景，进一步理解课文。
3．小组内交流收集的北京夜景的**。
四、小结。学习完这四篇课文，谈一下你游览这四个地方后的感受？（感受祖国山河的秀美，民族风情的淳朴。）
五、课后延伸。
学生课下收集这四课的风景**搞一个祖国山河**展，看一看谁收集的风景最美。
板书 ： 热爱祖国热爱家乡。
日月潭： 山青水秀风景如画。
葡萄沟： 瓜果飘香热情好客。
难忘的泼水节： 幸福难忘。
北京亮起来了： 明亮辉煌。
祖国山河秀美。
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