9我在长教学目标：
1、会认5个字，1个多音字，会写8个字。自主积累词语。
2、有感情的朗读课文。
3、感悟诗歌内容，知道在生长的过程中应奋发向上，积极进取。
教学重点、难点。
会认5个字，1个多音字，会写8个字。自主积累词语。感悟诗歌内容，知道在生长的过程中应奋发向上，积极进取。教学课时2课时第一课时026教学过程：一、导入。
你记得那些诗歌？说来听一听。
二、新授。1、揭示课题后，同学自由朗读诗歌。2、同学小组互读。
3、教师要求同学读自身喜欢的自然段，同学在一节一节的诗歌朗读中，教师及时进行生字的认识。
教师讲解要求：教师要学会引导同学进行字词句的理解，让同学知道句词字的含义）4、游戏识字5、同学书写生字。
三、小结第二课时027教学过程：一、导入同学读文齐读分组读分四人小组读分男生女生读。
二、引导考虑（结合课文内容，教师应提出的问题）考虑题。
1、同学说说自身对“时时刻刻”这一词的理解，再说几个这样的词（aabb）
2从那儿可以看出“我”时时刻刻都在长？
3除了课文中列举的例子外，在什么地方你也在生长？4、生长中你遇到哪些问题，哪些困难？你怎么面对？
5、生长除了指个子长高之外，还包括什么了？教师小结：我们不论在哪儿，不论在干什么，不论什么时间，什么季节，不论你是否愿意，是否注意，都挡不住自身生长的脚步，所以对生长中遇到的困难，问题你就必需应以积极、乐观的态度去面对。
三、同学自由的进行朗读背诵。10征友启事教学目标：
1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。2、正确流利有感情的朗读课文。
3、在朗读中引导同学发现问题，解决问题。培养同学的质。
疑能力。4、通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只。
有“求同存异”才会交到朋友，引导同学正确交往。教学重点、难点：
会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有。
求同存异”才会交到朋友，引导同学正确交往。教学课时：
3课时第一课时028教学过程：
一、开门见山的导入。
今天我们学习10课——板书课题《征友启事》读题认识“征”“启”字，同学读题质疑1、什么是启事？
2、谁给谁写征友启事？等等。
二、同学自由读文。
三、教师范读课文。
要求同学听后告诉老师从课文中你知道了什么？或者。
你还有哪些疑问，都可以说出来，提出来。同学积极发言）
四、解决问题。
1、小牛为什么要征友？出示词语卡片“孤单”说话。2、通过多种形式的读让同学学会区分两个不同的启事，区分他们的不同之处。
（教师分别出示两种不同的启示）在读启示的过程中教师指导认识朝夕相处耕田无精打采闷闷不乐3、两种不同的启示分别有什么效果？
同学结合课文进行扮演，扮演中认识词语“猎狗”“马驹”
学习”“兴高采烈”五、有情朗读课文。
六、小结。请你写一个征友启事，想象怎样写，能让你叫到更好的。
朋友。第二课时029教学过程。
一、导入同学齐读课文。
二、游戏——寻找好朋友。
导朗读句子。
小学语文A版二年级下册第三单元识字二教学设计
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人教版二年级语文下册第三单元教学反思
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人教版二年级语文下册第三单元试题
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