第一课时。
课时目标：1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。2、学会书写生字“湾”。教具准备：教学挂图、生字卡片教学过程：
一．创设情景，激发阅读欲望。
1．导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。
2．出示图。
3．揭题。这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）4．读题。注意正音“亮”（轻声）
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
1．初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
2．交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。指导读好句中轻声。3．再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？4．交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三．学习第一自然段。
1．自由朗读第一自然段。
2．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？3．指导朗读。
指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四．过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？
1．默读全文，找出有关句子。
2．交流。1）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（2）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。
3）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？3．学生字“湾”、“牙”。
4．指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。四．布置课后语文实践。
1．把课文读给爸爸妈妈听。
2．喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。五、作业。1、写生字。2、读课文。板书设计：
月亮湾。村前（小河河上河里河岸农田）村后（山坡茶园）教学后记：
这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。在生字教学中，我请学生和生字交朋友，在初读课文时对照生字表划出生字，注意别喊错了它们的名字，这游戏的名称叫“送生字回家”。对于字形教学，请学生用自己最喜欢的方法记忆字形，鼓励求异思维，变“要我学”为“我要学”“学会学”。
语文苏教版二年级下册月亮湾
3 月亮湾。教学目标 学会8个生字，理解由生字组成的新词。能正确 流利地朗读课文。初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。教学重难点 理解由生字组成的词语。教学准备 课件生字教学过程 第一课时。一 谈话激趣，导入新课。1 小朋友们，今天老师要带你们去一个这么美丽的地方玩，想去吗？好，那我...
苏教版二年级下册《月亮湾》说课稿
一 说教材。1.教材内容。月亮湾 是语文苏教版二年级下册第二单元的第三篇课文。本篇课文通过生动 形象的语言，描绘了家乡月亮湾美丽怡人的田园风光，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共分为三个自然段。第一自然段总的介绍月亮湾是个美丽的村子。第。二 三自然段介绍村前和村后的美景。本文的一个主...
语文苏教版二年级下册月亮湾教学设计
3.月亮湾。月亮湾 教学设计意图。月亮湾是苏教版小学语文第四册第三课。这篇课文以其生动 形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第。二 第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。依据语文教学新大纲，我设定以下几点教学目标 能正确 流利...