二年级语文下册《传统节日》教学设计。
二年级语文下册《传统节日》教学设计教学目标：
1、认识传、统等14个生字，会写贴、街等9个新字，会写节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
4、明确不同的节日有不同的文化。
5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学课时：2课时第一课时教学目标：
1、认识传、统等14个生字，会写贴、街等9个新字，会写节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。教学过程：
一、听关键词，猜节日。
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明4月3日5日）吃粽子，赛龙舟（端午节五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）
师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：传统节日。
师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过？
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：
从日期上看看，你发现了什么？
小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节）
二、初读课文，认识生字。1、自读课文，自读要求：
1）自读课文，借助拼音将生字读熟。（2）圈出自己不认识的生字。（3）把课文读熟，不重读，不漏字。（4）用横线画出文中提到的节日。2、学生自读课文。3、汇报自学情况。
1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。（2）交流不认识的生字，重点指导。（3）指导识字：翘舌音：传、舟、赏。
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？4、**车读生字。
三、送生字进课文，初识课文。1、学生齐读课文，注意生字。
2、师生对读课文，看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日：
春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
四、指导书写生字。
1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。
2、重点指导：贴、街、转、闹。
1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。(2)贴字的偏旁最后一笔是点。(3)转字最后一点也是难点。
(4)闹是半包围结构，里面是市字。五、作业。1、抄写生字。
2、熟读课文。第二课时教学目标：
1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。2、明确不同的节日有不同的文化。
3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学过程：
一、畅谈春节，导入新课。
1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日。
2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？
3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。二、研读课文，了解各种传统节日。1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？
春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)
2、勾出各种节日的主要活动。三、品读课文，学习汇报。1、了解春节。
1)春节：贴窗花、放鞭炮。(2)**春节的喜庆场面。(3)说说春节还有哪些活动？
吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。(4)闯年关活动？
第一关：年的故事？谁来闯关？第二关：背一幅春联或一首春节的诗。
第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。第四关：设计一句春节的祝福语2、元宵节。
1)元宵节：看花灯(2)说说花灯的热闹场面。(3)体会大街小巷人如潮。
这是一个比喻句，把**比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。(4)指导朗读。3、清明节。
1)清明节：扫墓。
2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？4、端午节。
1)端午节：赛龙舟、吃粽子(2)**赛龙舟的场面。(3)指导朗读，读出喜庆的语气5、乞巧节。
1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。(2)指导朗读。
6、中秋节。
1)说说家里的中秋节是怎么过的？(2)吃月饼、赏月亮，欢度中秋7、重阳节。
1)讲解重阳节的习俗。(2)教育学生学会尊敬长辈。四、再读课文，感受传统文化。1、学生齐读。2、师生对读。3、男女生对读。五、拓展延伸。
1、说说还有哪些传统节日。
2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？
3、不同的民族有不同的节日，哪些节日是有民族之分的？
六、总结全文。
今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。七、作业。
1、熟读课文，背诵课文。2、抄写你喜欢的句子。
部编二年级语文下册《传统节日》教学设计
教学设计。识字 2传统节日 第一课时。部编人教版二年级语文下册。识字 2传统节日 教学设计。第一课时。教材分析 节日，是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情 团聚，代表了伟大的民族精神 良好的民族礼仪等。例如 吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想 中秋节在吸...
部编版二年级语文下册《传统节日》教学设计
传统节日 教学设计。教学目标 知识与能力 1.会认15个生字，会写9个生字。2.正确 流利 有感情的朗读课文。过程与方法 通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。情感态度与价值观 培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学重点难点 重点 学习本课生字新词。难点 有感情的朗读课文。课...
二年级《传统节日》教学设计简案
传统节日 教学设计。教学内容分析 一 单元解读。本单元是统编教材小学语文二年级下册的唯一一个识字单元。本单元紧紧围绕 传统文化 的主题，编排了 神州谣 传统节日 贝 的故事 中国美食 四组形式活泼 内容丰富的课文以及园地中 日积月累 的十二生肖顺序，旨在让学生在识字学词的基础上多方面地了解中国的传统...