二年级下册第8课《传统节日》教学设计。
学校；蒋集镇中心小学姓名：杜金花。
教学目标。一、日积月累。
一）重点字词。
1.应会读字：传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊2.识字方法：（1）常规识字：
加一加：传统贴宵郎饼。
换一换：朗---郎拼---饼站---贴动作识记：贴。
组词法：元宵艾叶祭扫（2）趣味识字（字理识字）：猜字谜：舟：丹心一点到白头。艾：苗头不对。
联系生活识字：“巷”，小道，小路；“祭”，祭扫，祭拜。3.
易读错字：舟（易读成“zou”）4.多音字：
贴（tiē:粘贴；ti:帖子）5.
会写字：贴舟敬团闹街艾转热。
1）写正确：易写错字：街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。“闹”里面是“市”字。（2）写美观：
指导书写的字：街转贴。
指导要点：街：中间的“圭”最后一笔是提；“贴”要注意左窄右宽；“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。
6.需要重点积累的词语：
传统元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹。
二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。二、理解运用（一）了解词意。
1.需要重点了解的词语：传统赛龙舟贴窗花元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹。
2.了解词意的方法：“赛龙舟贴窗花”引导学生结合课文插图进行理解；“大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹”让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。
二）重点问题：
1.观察书上的图，看看图上画的是哪些传统的活动，人们在这些节日里做些什么？
2.学生质疑：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；
问题一：三）仿写句子训练：
1.春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
2.过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。
三、情感体验：引导学生认识传统节日，了解习俗，并热爱传承我国的传统。教学重难点：
重点：1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。难点：对传统文化产生热爱和赞美之情。
教学准备。一、教师。
一）设计预习提纲。
二）制作多**教学课件。
三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生。
一）根据预习提纲认真预习。
二）其它准备：收集类似的传统节日故事。
二年级下册第2课《传统节日》预习提纲（或学案）学校：班级：姓名：
导语：春节刚刚过完，紧接着的是元宵节，欢快的时间好似还没有走远，我国还有哪些传统的节日，同学们想知道吗？我们就一起来看看吧！
一、字词初探。
一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价：
家长评价：小组评价：（二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
1.会认字。（只填序号）
传②统③贴④宵⑤巷⑥祭⑦舟⑧艾⑨堂⑩乞○11巧○12郎饼赏菊。
1）我已经认识的字有：
2）我用有趣的办法记住的字是：
说一说我的办法：
3）我把易读错的字用横线标出并注音。
2.会写字。
1）我能正确写出下列字：这两个字书写时注意左窄右宽：贴转。
2）上下结构的字要写匀称。艾热。
2）想一想，说一说，怎样把下面的字写正确、写美观：
艾热街。3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
三）词语。1、给合课后的每个生字口头组3个词语，其中有一个四字词语。
2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：“大街小巷祭扫赏菊”，把你的理解写在词语的旁边。（也可以用写近义词的方式理解）
3.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。二、文本细读。
1.认真读课文，文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？用横线画出文**现的传统节日的名称，波浪线画出人们节日时做什么。
2.试着和小组内同学分句朗读，读出对话的语气和表情。说说这些传统节日的具。
体时间吗？3.试着和小组内同学分工朗读课文。
4、学生质疑：课文中你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸1.尝试背诵课文。
2.仿写。春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？
四、学生质疑：想一想与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；问题一：
教学时间教学内容栏目设计。
导入。1课时。
指导预习，精讲点拨。
预习提纲。激发兴趣，导入新课。
预习展示点拨指导。
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：2.《传统节日》(齐读)
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（课件展示）
2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。
3.展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。
1.教师：同学们，课文读正确就要做到不丢字，不添字，不读错字。2、每个小组的号读课文。其余同学认真听，做好评价准备。
3、全班评价。（我想表扬因为。我想鼓励因为。我想提醒一下，因为。）
1.易读错字展示。
注意的字音有：翘舌音：舟赏。
后鼻音：统巷堂饼赏郎让学生用三角形圈出翘舌音，（提醒大家注音本课中最容易读错的字。）
2.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）
出示：给加点字选择正确的读音。:粘贴（tiēti）帖子（tiēti）
转眼（zhuàn zhuǎn）转动（zhuàn zhuǎn）2.在小组内说一说正确读音。
预习评价。识字学词。
一）展示朗读，1.朗读课文，达到正确流利。自我评价（）同桌互评（）
1.易读错字音2、多音字：号。
3.学生齐读。
3、常规识字4、趣味识字。
5.易写错字纷阵。
1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……）
2.组长评价，总结。（其他小组补充）
3.展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？）
猜字谜：舟：丹心一点到白头。艾：苗头不对。
4.易写错的字：（小组展示）
1）出示自己书写的田字格里的字：易写错字：街转闹。
2）告诉大家：哪一笔容易出错。每个字组两个词。
3）教师范写，边讲解：
街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。
闹”里面是“市”字。
4）学生练习书写。（小组长提醒学生书写的姿势……）
5）评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。
1）展示词语。
小组长分工：（二字词语、三字词语、四字词。
二）词语。语……）
在文中用不同符号在文中分类标。
2）组员展示（以卡片的形式出现，领读。）
出。（3）选择其中词语说一句完整的句子。（提问。
同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交流）
教师预设：意思相近的词：人如潮人山人海。
表示人物态度、心理的词：欢笑热闹。
表示动作的词：贴窗花放鞭炮赛龙舟。描写节日的专属词：春节元宵节清明节。
文本细读。试着和小组内同学朗读课文，并读出节日的气氛。
1.学习传统节日中的风俗习惯及中国。
的传统文化。
1.用横线画出文**现的传统节日的名称，波浪线画出人们节日时做什么。（春节---贴窗花，放鞭炮；元宵节---看花灯；清明节--扫墓；端午节--赛龙舟，吃粽子，插艾叶；乞巧节--牛郎织女相会；
中秋节--吃月饼；重阳节---敬老、踏秋、赏菊、登高）
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1）画出句子中春节的活动。（贴窗花放鞭炮）(2)春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
1)元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
2)人如潮”是什么意思？（展示**，结合**理解词语意思）
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
1）讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。
2）补充古诗《清明》来理解这一句内容。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1）请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。
2）“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什。
文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？节日里做什么？
2.齐读课文，注意读好句中的逗号，句号。（朗读时，每个逗号处，都要略作停顿，速度三字一句，三字一句，再七字一句，长短不一，很有韵律感。在读的时候，大家仔细体会。）
3.说说这些传统节日的具体时。
间吗？么？（端午要吃粽子，插艾草）
3)总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
1).**牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。（2)理解“会鹊桥”的意思。
3)拓展：牛郎星和织女星的知识。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
1)中秋节的风俗：吃月饼，赏月。
2)为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）
3）拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。（1）为什么叫做“重阳”节？
2)重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）(3)“要敬老”这句话怎么理解？
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
2.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节你知道这些传统节日的的具体时间吗？春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（4月5号）端午节（五月初五）七夕（七月初七）中秋节（八月十五）重阳节（九月初九日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？
（中秋节）
学生质疑：你有哪些不明白的地方。在全班交流。
1.指导学生朗读（课件出示）
可以开展多种形式的朗读，如拍手读，小组内接读，选自己喜欢的节日读。
1.背诵课文。
1.尝试背诵课文。
拓展2.仿写句段。
2、仿写练习：
延伸3.我国很多民族有自己的传统节。
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
日，你知道哪些。
系统总结。过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照展示仿写的句子。
学生评价：书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。
小组互改，学生自改。
3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？
1.学习了这篇课文，你有什么收获？2.、有关节日的古诗清明(唐)杜牧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。嫦娥(唐)李商隐。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
九月九日忆山东兄弟(唐)王维。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3.少数民族传统节日。
火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。
泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。
达努节，是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天，人人华服艳装，走村串寨访亲问友，互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦。
苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈的划龙舟比赛。
教师小结：传承中华文化，热爱我们伟大的祖国。
板书设计。2.传统节日春节元宵节清明节。
中秋节七月七端午节重阳节。
二年级下册第2课《传统节日》限时检测题。
学校：班级：姓名：
一、抄写生字，注意观察字的结构，书写要正确美观哦！
限时检测。1）这两个字书写时注意左窄右宽：贴转。
2）上下结构的字要写匀称。艾热。
二、读拼音，写词语。
jiērènàotiē
过年时，大()上真是（），家家户户都（）上了对联，公园里有的在划zhōujìngtuán
小（），有的向尊（）的长辈鞠躬，一派（）圆祥和。
三、按要求写词语。
反义词：热闹——（近义词：赏菊——（四、乱句重组。
）清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
）过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。（）过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。（）重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
（）转眼又是新春到，全家团圆真热闹。（）春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。（）七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
）元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
五、仿写练习：
1.春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮2.过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。
2.传统节日。
板书春节元宵节清明节设计中秋节七月七端午节。
重阳节。
二年级语文下册教案 2传统节日12 部编版
传统节日 教学目标 1.会认 传 统 等15个生字，会写 贴 街 等9个生字。2.正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。教学重点 1.识记生字词，背诵课文。2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。一 导入。同学们，这节课我们一起来学习 传统节日 首先我们...
部编版语文二年级下册传统节日教案修改2 1
识字2传统节日。教学目标 1.认识 传 统 等15个生字，会正确书写 街 贴 等9个新字，会写 节日 等12个词语。2.能正确流利地狼的课文，并积累背诵。3.认真观察图画，能把图上所描绘的事物和所学的内容联系起来，凭借图画理解意思。4.通过搜集交流资料，提高学生搜集资料的能力和语言表达能力。5.了解...
部编版二年级语文下册识字2《传统节日》教学反思
识字2.传统节日 教学反思。本单元是以传统文化为主题的四篇课文，此篇课文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。根据本课的教学目标，抓住本节课的重点 难点，我设计了这样的理念 在学...