设计说明 本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突出多**课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。
学前准备 1.制作生字卡和多**课件。（教师）
2.搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。（师生）
课时安排2课时
教学过程 第一课时
学习目标 1.会认15个生字；会写5个字和“神州”等5个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分节朗读课文。
学习重点 1.识生字，朗读。
2.认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。
学习难点认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。
学前准备 1.制作生字卡和多**课件。（教师）
2.搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然文化景观。（学生）
教学过程设计
【板块一】创设情境，导入新课。
1.欣赏歌曲《大中国》。
2. 揭示课题，板书课文题目。
3.学习生字“州、谣”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。
4.出示我国的版图和民族分布，引导学生认识祖国。
【板块二】初读课文，整体感知。
1. 自由读课文：
（1）用自己喜欢的方法自学生字新词。
（2）标出课文小节序号。
（3）把课文读流利，难读的句子多读几遍。
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。
3.检查自学情况，教学生新字。
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）读韵文，巩固生字。
神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；
宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。
4.小组合作，分节有感情地朗读课文。
【板块三】再读课文，感知内容。
1.指名学生分节朗读。
2.标出课文自然节，了解课文主要内容并思考问题：
（1）数一数：一共有几句话？
（2）想一想：语言形式有什么特点？
3.指导学生理清课文。
4.完成课堂作业本第3题：数一数，填一填。
【板块四】巩固生字，指导书写。
1.出示生字：州、湾、岛、峡、民。（点名读）
2.观察这几个字在田字格里的位置，讨论重点笔画。
3.教师范写，同学临写。
4.展示评价。
第二课时 学习目标
1.巩固15个生字；会写4个字和“民族”等5个词语。
2. 体会歌谣蕴含的情感。 培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。
3. 培养观察生活的能力，并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。
学习重点 1.巩固15个生字；会写4个字和“民族”等5个词语。
2. 体会歌谣蕴含的情感。 培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。
学习难点培养观察生活的能力，并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。
学前准备 1. 制作多**课件。（教师）
2.了解我国台湾和少数民族的知识；搜集《新三字经立大志》。（学生）
教学过程设计
【板块一】复习导入。
1.回顾上节课所学生字。
2. 请学生复述课文内容。
3.读一读，记一记：
华夏儿女炎黄子孙
神州大地巍巍中华
民族团结世界大同
奋发图强繁荣昌盛
4.导入新课。
【板块二】精读课文。
1.大声朗读诗歌。读后说一说，自己都读懂了什么？
2.完成课堂作业本第4题：读一读，填一填。
3.阅读第一小节：
读了这两句话，我知道我们伟大的祖国又称。
4.阅读课文第2小节。
（1）这一小节都描述了哪些景物？
（2）各种景物文中写的什么特点？用自己的话说一说。
5.课文第3小节讲的是什么？你知道台湾的大致历史吗？
6.课文第4小节讲的是什么？你能说出几个你知道的少数民族？说说他们大致都分布在哪儿？
7.用自己的话复述一遍课文内容。这首歌谣表达了怎样的情感？
8.品读《新三字经立大志》。
立大志 春日暖，秋水长，和风吹，百花香。
青少年，有理想，立大志，做栋梁。
天行健，人自强，生我材，为兴邦。
倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。
【板块三】课外结合，拓展识字。
1.组内展示各自收集的祖国山川名胜**、资料，当小老师带读自做的词语卡。
2.评选出“祖国山河锦绣图”，投影展示**和词语，并作介绍。
3.多**出示香港、澳门、台湾的**让同学了解，渗透课外识字。
4.师说：我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣兴盛？（56个民族人民的一起发明）
5.问：你了解哪个民族？说说看。
6. 课堂作业本第5题：选做：看一看，连一连，说一说。
【板块四】巩固生字，指导书写。
1.出示生字：族、谊、齐、奋。
2.观察分析，同桌互相读读、记记生字，说说怎样把字写好。
3.指名说，相机组词。
4.重点指导“族、谊”。
5学生练习书写。展示评价。
板书设计。黄河+长江+长城+珠峰=山川美，可入画
神州谣台湾+大陆=是一家
汉族+少数民族=齐奋发，共繁荣
练习与作业
课内练习 1. 课堂作业本第3题：数一数，填一填。
2. 课堂作业本第4题：读一读，填一填。
3.课堂作业本第5题：选做：看一看，连一连，说一说。
课外积累 1.课堂作业本第2题：读一读，记一记。
2.积累《新三字经立大志》
春日暖，秋水长，和风吹，百花香。
青少年，有理想，立大志，做栋梁。
天行健，人自强，生我材，为兴邦。
倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。
人教部编二年级下语文神州谣
金戈铁骑整理制作。小学语文学习材料。金戈铁骑整理制作。读一读，填一填，并注意生字的读音。繁 f n 涌 y ng 峰 f ng 奋 f n 耸 s ng 湾 w n 隔 g 峡 xi 用加一加的办法记住填序号 用换一换的办法记住填序号 多音字组词。b n ch ng 奔长。b n zh ng 本文主...
部编版教材二年级下册语文《神州谣》说课
神州谣 说课。一 说教材 1 教材分析 神州谣 是小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的 三字经 歌谣，共8句，写的是祖国的山川河流 台湾是祖国 祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生...
部编人教版二年级语文下册识字1《神州谣》优质教案
第三单元。识字1神州谣。本文是一篇仿写三字经格式的童谣。共三句，从总起的山川美到黄河 长江 长城 珠峰。再到台湾与大陆的血脉相联，最后的各民族奋发团结。语言简练 通俗易懂，适合儿童阅读。课文编排了长城的插图，意在激发学生对祖国神州大地的热爱。1 认识和书写本课要求认写的字。2 正确 流利 有感情地朗...