复习内容：连词成句。
复习目标：1、 掌握“连词成句”的方法。
2、 培养良好的学习习惯。
复习重点：掌握方法，学会“连词成句”。
复习难点：按句子的结构规律将错乱的词语排序。
复习过程：一、 激趣导入。
1、（出示几块积木）问：这是什么？（积木）谁能用这些积木搭一座漂亮的房子？（学生纷纷举手）请一名学生出来搭房子。
2、房子搭好后，老师从下往上在每块积木上依此贴上“同学们、在、教室、里、专心地、听课”这六块词语。然后让学生按从下往上的顺序连起来读一读发现了什么。
3、 师：刚才我们搭积木建房子就像“连词成句”一样，把错乱的词语按照句子的结构规律整理成一句通顺的话。今天这节课，我们就来复习“连词成句”。（板书课题：连词成句）
二、 复习流程。
1、 发现规律。
读句子（小黑板出示）
1） 小河上有一座石桥。
2） 小洁是我的好朋友。
3） 我们的校园真美呀！
4） 你看过活的化石吗？
5） 大雪过后，小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。
读后问你发现了什么？
生a：我发现第一句写的是什么地方有什么。
生b：我发现第二句写的是谁是什么（什么是什么）
生c：我发现第三句写的是什么怎么样。
生d：我发现第四句写的是谁怎么样。
生e：我发现第五句写的是什么时候谁在什么地方干什么。
教师随学生的回答边板书，同时指导学生说完整的话。）
2、 小结过渡。
你们真聪明，发现了这么多。你们知道吗？大家发现的就是句子的结构规律，在我们做“连词成句”的题目时，就要想到这些，把排列错乱的词语按照句子的结构规律整理成通顺的话。
下面请大家完成“练习题一”（事先发给学生）
练习题一：1）鱼里许多有大海。
2）爸爸猎人是我。
3）了结满树上枣子小枣。
4）真美公园呀人民。
5）会吗跳高你弟弟。
6）操场玩上下课同学们后游戏在。
7）卫生放学在打扫同学们后里教室。
3汇报小结。
你是怎样想的？做题时要注意什么？（师生共同总结做题的方法步骤）
1） 想句子的结构。
2） 标序号，读一读是否通顺。
3） 抄下来，读一读。
4） 检查。
4巩固方法。
下面请运用这个做题方法完成“练习题二”（事先发给学生）
练习题二：1）吧就是的小明他爸爸。
2）笑了气球科利亚高兴地的窗外望着。
3）同学们后面的植树在上春天山坡来了学校。
4）i孩子小明诚实的老师是个说。
5）觉得像天上在小洁飞自己。
6）树林鸟这是和时刻的最快活。
4、 拓展练习。
另外，还要注意的就是有些句子在不加字不减字的情况下有几种说法。请看这个（小黑板出示）：
同学是的小东小兰。
1） 小兰是小东的同学。
2） 小东的同学是小兰。
3） 小东是小兰的同学。
4） 小兰的同学是小东。
你也来试一试：
小鸟好我们的朋友是人类。
请你出一道题考考你的同桌吧！
我出题：同桌做：
三、 课堂小结。
这节课我们复习了什么内容？你有什么收获？（学生自由说后，师再作归纳总结。）
附：板书设计。
复习连词成句。
想 → 标→ 读→ 抄→ 读→ 检查。
什么地方有什么
谁是什么（什么是什么）
什么怎么样。
谁怎么样。什么时候谁在什么地方干什么。
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