句子复习（二年级下册）教学设计。
教学目标：熟练掌握补充句子、照样子写句子、乱词组句、排列句子的方法。养成认真审题、做题、检查的习惯。
教学重点：掌握学习方法、培养良好的学习习惯。
教学难点：将几句话按照一定的顺序排列，整理成一段通顺的话，对二年级的部分孩子来说仍然是难点。
教学准备：幻灯片、习题。
教学方法：教师讲解、点拨、学法指导。
学生自主、合作。
教学过程：一、明确复习内容及目标 （1分钟）
今天这节课，我们来进行句子部分的专项复习。复习的内容有：补充句子、照样子写句子、乱词组句、排列句子四种类型。
复习目标是熟练掌握几种句子的学习方法。养成认真审题、做题、检查的习惯。大家有没有信心达到这一目标？
二、复习“补充句子” （5~7分钟）
幻灯片出示习题：
1满意地笑了。
2奇怪。3附近。
4继续。5景色秀丽神奇！
学生自主填写、指名读自己填写的句子、师生共同订正。
注意：如果句子写完了，一定不要忘记检查标点符号是否加了，同时，要正确使用标点符号。
小结：补充句子要完整，通顺，做完一定要做什么？【检查！】对！检查是确保不丢分的重要保证。没有谁能保证自己一次写对，没有疏漏的。
三、复习“照样子写句子” （10~12分钟）
师讲解：照样子写句子，要求我们仿照例句来写句子。首先，我们要弄清楚例句讲的是什么内容，用了哪些关键词或者是关联词语。
然后，我们再仿造句子来写。相比较“补充句子”有了一点点的难度。但是，也为我们学习遣词造句提供了一个模子，是一种非常好的积累词汇、学以致用的好方法。
幻灯片出示习题：
1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 ，就。指导过程：
这个例句是哪一课的？这一句话用了哪一组关联词？【“一、就”】用这两个关联词说明了什么？【画家戴嵩的画很有名。】
你能仿照这个例句说一个句子吗？为了降低造句的难度，老师可以提示几种事例，帮助孩子们打开思维。
例如：徐悲鸿的马一画挂出来……；齐白石的虾一挂出来……；小红的服装一设计出来……；周杰伦的唱片一上市……；王皓远的博文已发表……；安徒生的童话一出版……；我们的“千字文”一表演完……。
2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿 ，一会儿。
指导过程：这个例句是哪一课的？这一句话用了哪一组关联词？
【一会儿、一会儿】用这两个关联词说明了什么？【画家戴嵩画的速度快，与后面的“很快”相照应。说明了戴嵩画技高超！
】你能仿照这个例句说一个句子吗？为了降低造句的难度，老师可以提示几种事例，帮助孩子们打开思维。
例如：妈妈）一会儿（ ）一会儿（ ）很快饭就做好了。
我）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就写完作业了。
爸爸）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就把客厅收拾好了。
小红）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就做好了一个笔筒。
）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就钓上来好几条鱼。
）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就把白菜种上了。
3、一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个（只一个（只另一个（只。
提示：【拓展思维】
1、妈妈在做饭，一个孩子……一个孩子……另一个孩子……。2、爸爸在种地，一个孩子……一个孩子……另一个孩子……。3、猴妈妈在晒太阳，一只小猴子……一只小猴子……另一只小猴子……。
4、老师在搬牛奶，一个孩子……一个孩子……另一个孩子……。
5、奶奶在洗衣服一个女儿……一个女儿……另一个女儿……。
在练习本上，分别写两个不同的句子，加深记忆。
同桌互批、纠错。
四、复习“乱词组句” （5~7分钟）
回忆学法：指名说一说：平时老师是怎样教大家做这样的习题的？
方法是什么？【先读一读每一个词，边读边猜想句子大概的内容，然后在每个词语头上按照一定的顺序标序号，标号序号读一读是否通顺，再按照标号抄写下来，最后读一读检查是否有错字、漏字、漏标点。】
学法总结：（板书：1读、2标、3写、4查）
幻灯片出示习题：
1、欢快的泉水跑下山弹着琴去。
2、能叫石头诚心落泪能叫发芽枯木实意。
3、天空知识翅膀飞向的是我们。
4、茂密的阳光遮住了像凉棚枝叶似的。
5、脑筋坏事好事变成要是往往肯动能。
按照老师教的方法，自己标号、排列词语成句、指名答订正。
小结：学习是一件既有趣又好玩的事情，在学习中我们只要掌握了正确的方法，养成了“审题、做题、检查”三认真的好习惯，一定会有好成绩的！
五、复习“排列句子顺序”（10分钟左右）
回忆学法：想一想我们学过的排列句子的方法是什么？
1、先读一读句子，想一想每个句子讲了什么。
2、根据句子内容，按照事情的发展顺序标序号。
3、按照序号读一读，检查是否通顺、合理。
即：1读读2想想3标号4检查 （1读2想3标4查）
幻灯片出示习题：
)几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
)三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
)要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
)几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
)刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
）走近一看，原来是一团废手纸
）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。
）下课了，小刚到操场上去玩。
）忽然，他看见地上有一团白白的东西。
）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。
)纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
)中午凛冽的寒风刮了起来。
)黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，
)清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
)寒风呼呼地刮了整整一个下午。
)我把钢笔交给老师。
)我心里感到很高兴。
)我在校门口拾到一支钢笔。
)老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。
)同学们都说钢笔不是他们丢的。
)到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”
)爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！”
)当我写到“鸭子gā gā 叫”时“gā”字难住了我。
)我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。
)晚上，我在家里写日记。
)我去问爸爸，“gā”字怎么写？
学生自主做习题、指名说序号、订正、按照顺序读读句子。
小结：排列句子的方法：按照事情的发展顺序，找出代表事情先后顺序的词语如“先、再、然后、最后”，或者是时间顺序的词语，或者是人物出场顺序。
排列完句子，一定要多读几遍，反复思考是否合情合理，是否通顺。
六、总结课堂学习情况、评价（1分钟）
二年级下册期末复习句子
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二年级下册期末复习 句子
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二年级句子复习
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