后续研习与汇报—教学设计。
教学目标：1、掌握本学期的对联、谚语、名言、节气歌；掌握并积累比喻句；掌握用不同的句式表达相同的意思；恰当运用关联词表达意思。
2、增加语言积累，提高运用关联词语表达的能力。
3、培养学习语言的兴趣。
教学过程：一、导入。
师：这节课，我们来进行句子闯关游戏。游戏以小组为单位进行，共计30分，预祝各小组取得胜利。
二、第一关：积累大比拼。
1、师：此关要考察的是同学们本学期积累的对联、谚语、名言、节气歌。准备时间2分钟，开始。
课件：语文园地一：对联。
语文园地二：谚语。
语文园地五：节气歌。
语文园地八：名言。
2、师：时间到（课件：与四幅对联相对应的**），春天来了，万物充满生机，请你来描绘春天的图画吧。请各小组说出与之相对应的对联，注意对联的读法（吟诵语气，上联低缓，下联高而平）。
生：（吟诵对联）（计分2分）
3、师：生活中，我们互帮互助，不仅给他人带来温暖，也给自己带来快乐。同学们看课件，请你来填一填。
课件：花要叶扶。
能得到别人的帮助。
赠人玫瑰。诚心能叫实意能叫。
生：（完成填空）（计分2分）
每组一人板前书写）
4、师：节气歌多有意思呀，我们来**车背一背。
课件：（**）
小组：（每小组一句）（计分2分）
师：关于节气，你都知道什么？
生：(每个节气不同的自然现象)
5、师：名言警句带给我们思考，给予我们思想的启迪。每组一题。
课件：1、思考可以构成 ，让我们通向。
2、科学的只能属于而又的年轻一代。
3、天才是的灵感加上的汗水。
4、知识是我们飞向。
生：（完成填空）（计分2分）
6、师：勇闯第一关的关键来了。
课件：我还知道其它的对联、谚语、名言。
生：交流积累的谚语（计分2分）
三、第二关：关联词语大比拼。
师：恭喜同学们过关，第二关是什么呢，同学们看课件，选择恰当关联词语说一句话。
课件：三幅**。
词语：一…就… 一会儿…一会儿… 一个…一个…另一个…
1、一…就…
生：用“一…就…”
师：选择这一关联词语，你想说明什么？（结合实例复习关联词的用法）
生：--师：你还会用这组关联词来说话吗？
生：（说话）（计分2分）
2、一会儿…一会儿…
生：用“一会儿…一会儿…”
师：选择这一关联词语，你想说明什么？（结合实例复习关联词的用法）
生：--师：你能接着说一说吗？
课件：妈妈）一会儿（ ）一会儿（ ）很快饭就做好了。
我）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就写完作业了。
爸爸）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就把客厅收拾好了。
小红）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就做好了一个笔筒。
）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就钓上来好几条鱼。
）一会儿（ ）一会儿（ ）很快就把白菜种上了。
生：（说一说）（计分2分）
3、一个…一个…另一个…
生：用“一个…一个…另一个…”
师：用上这组词，说起话来清楚明了。
师：我还会说？
生：（说话）（计分2分）
四、第三关：句式比拼。
师：第二关顺利通过，进入第三关句式大比拼。
课件：（依次出现）
那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多星星，你数不清呀！
师：意思一样吗？
生：--课件：
1、 这么多东西，你是拿不完的。
2、没放学，你不能走。
3、没有了眼镜，你是看不清的。
生：（说话）（各计分2分）
五、第四关：比喻大比拼。
1、师：最后一关来了。
课件：茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
师：读一读。
生：自由读。
师：像吗，哪像？
生：（回答）（计分2分）
2、师：它们像什么呢？
1、燕子的尾巴好像2、天上的飞机好像。
3、银杏叶好像5、弯弯的月亮就像。
生：（回答）（计分2分）
3、师：我也会写这样的句子。
生：书写。生：汇报（计分2分）
六、总结。师：恭喜同学们通过四关，完成句子句子闯关游戏，并获得最终的胜利。
二年级期末复习句子专项
句子专项。一 照样子，写句子。1 例 稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。像。2 例 两只燕子一边飞一边叫。一边一边。我一抬头就看见天。一 就 妈妈一会儿扫地，一会儿擦桌子。一会儿一会儿。我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给。3 例 张小红是我们班的学习委员。我们班的学习委员是张小红。我的家乡是...
二年级下册句子专项练习
一 连词成句。1.多么啊礼物这美好的是。2.已经柏树的 爷爷长大了亲手栽种。3.住着 这的城堡里一个魔王。4.枫树渡口旁我我们村的喜欢很有它一棵。5.你航天员生活太空中吗在怎样知道。6 发现鸟窝里喜鹊阿姨小喜鹊六只我有的。7 摇篮我们原始森林的是祖先。二 给下列句子加上恰当的标点符号。1.你看在太空...
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