作者：程艳。
**：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2010年第06期。
教学内容：小学二年级(下)句子复习。
教学目标：1.复习句号、问号、感叹号的用法。
2.复习连词成句、句子排序、以及简单的扩句。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、导入。
师：(出示投影片：海宝)大家好你们认识我吗？
我就是上海世博会的吉祥物我叫海宝，世博会开幕以来我已经结识了192个参展国的朋友。世界博览会的会场不单是展示技术和商品，还有各个国家异彩纷呈的表演，富有魅力的壮观景色。今天我想带领大家一起走进世博会，一饱眼福。
你们愿意去吗？但是通往世博会的道路上有几道关卡，只有敢于挑战的孩子才有资格去参观。你们想试一试吗？
那我们就开始吧！
二、海宝走进句子国。
出示投影片。)
第一关读句子。
1.看看下边的句子应该怎样读？谁来试一试？
投影出示句子：小红想去参观世博会。)
有的学生可能会按陈述句处理，也有学生对这个句子产生疑惑，不知该怎样读。)
师：同学们在读的时候发现这个句子缺少了标点，这样这个句子就不完整了。下面请同学们试一试给它加上标点，再来读一读。
能加句号、问号、感叹号，再读。)
师：谁能说说句号、叹号和问号都表示什么语气？
师：句号表示一句话说完的停顿。叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子，后面都用感叹号。
问号表示一句问话结束之后的停顿，表示询问、责问、反问、设问、商量、猜测的都用问号。
2.你能根据标点读出句子的不同语气。
1)他是一个小学生。
小学二年级语文下册句子复习教案
我把茶杯洗干净了。茶杯被我洗干净了。2.说说你有什么发现？预设。这两句话的意思基本相同，但句式变了，3.那 把 字句 被 字句互改的方法是什么呢？先找出句中的两个称谓，谁或什么 并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如 把 改为 被 字句可把 茶杯 提到 我 前面，并加入 被 字。4....
小学二年级语文下册句子复习教案
我把茶杯洗干净了。茶杯被我洗干净了。2.说说你有什么发现？预设。这两句话的意思基本相同，但句式变了，3.那 把 字句 被 字句互改的方法是什么呢？先找出句中的两个称谓，谁或什么 并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如 把 改为 被 字句可把 茶杯 提到 我 前面，并加入 被 字。4....
小学二年级语文下册句子复习教案
2014 2015学年度下学期。城镇六小潘灵兰。教学目标 对本学期学过的句子写作方法进行归类 回顾。1 把 字句和 被 字句的互改。2 反问句与陈述句互改 教学过程 一 导入揭题 上复习课需要同学们思考更积极，注意力更集中，能做到吗？今天我们就来一块上句子复习课，复习一下有哪些方法能帮助我们把句子读...