2014-2015学年度下学期。
城镇六小潘灵兰。
教学目标：
对本学期学过的句子写作方法进行归类、回顾。
1．“把”字句和”被”字句的互改。
2．反问句与陈述句互改 。
教学过程：
一、导入揭题
上复习课需要同学们思考更积极，注意力更集中，能做到吗？今天我们就来一块上句子复习课，复习一下有哪些方法能帮助我们把句子读懂。
2.出示教学目标。
二、“把”字句和“被”字句互相改动
1．出示句子：我把茶杯洗干净了。
茶杯被我洗干净了。
2．说说你有什么发现？ （这两句话的意思基本相同，但句式变了。）
3．那“把”字句、“被”字句互改的方法是什么呢？四人小组说一说→指名说→总结方法：
先找出句中的两个谁，把它们圈出来；再把它们这两个谁相互交换位置。
4．照样子，写句子。
（1）例子：我把家里的老鼠消灭了。 家里的老鼠被我消灭了。
我把礼物送给好朋友了。
2）例子：果园里的果子被农民伯伯摘下来了。农民伯伯把果园里的果子摘下来了。
地板被勤劳的我扫得干干净净。
5．例子：太阳晒干了河滩上的小鱼。
太阳把河滩上的小鱼晒干了。
河滩上的小鱼被太阳晒干了。
风吹得火红的旗子飘起来了。
四、反问句与陈述句
1．出示句子：
这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？
这本书明明是我的，不能说是你的。
1）你又发现了什么？指名说。
2）小结：一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。
3）反问句改陈述句要注意三点：
1）有“不”去“不”，没“不”加“不”。
2）去掉疑问词。
3）把问好改成句号。
2．这个句子还可以改成感叹句，出示句子：你看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书呀！
提醒改感叹句的方法：直接在陈述句的后面加上“呀”和“！”
3．照样子，写句子。
例子：你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
你看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
你看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书！
1）你怎么能这样做呢？
2）这不是太简单了吗？
小学二年级语文下册句子复习教案
我把茶杯洗干净了。茶杯被我洗干净了。2.说说你有什么发现？预设。这两句话的意思基本相同，但句式变了，3.那 把 字句 被 字句互改的方法是什么呢？先找出句中的两个称谓，谁或什么 并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如 把 改为 被 字句可把 茶杯 提到 我 前面，并加入 被 字。4....
小学二年级语文下册句子复习教案
我把茶杯洗干净了。茶杯被我洗干净了。2.说说你有什么发现？预设。这两句话的意思基本相同，但句式变了，3.那 把 字句 被 字句互改的方法是什么呢？先找出句中的两个称谓，谁或什么 并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如 把 改为 被 字句可把 茶杯 提到 我 前面，并加入 被 字。4....
人教版小学二年级语文下册句子复习教案
教学目标 1 在感受比喻句作用的基础上复习用不同的比喻词写比喻句 2 复习把字句和被字句的互换，注意不要丢掉句子中的某些成分 3 复习反问句 陈述句 感叹句的互换，体会不同句式的表达效果 注意标点的用法。教学过程 一 导入。读一读这些句子，说说有什么发现。1.满天的星星好像无数颗珍珠撒在碧玉盘里。2...