二年级下册语文整体识字课《识字四》教学设计

整体识字课《识字四》教学设计

单元教材分析】

本组教材以“快乐的夏天”为内容主题，包括《识字四》《古诗两首》《荷叶圆圆》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》。其中，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天天气气象常识的。《识字4》写了小动物在夏天的情形，是一首充满童趣的儿歌。

就语言文字运用主题来看，《识字4》**现的小动物多是昆虫，都带有“虫字旁”，以此为训练点引导学生学习运用形声字的规律自主识字，再整合本单元其他形声字，拓展虫子旁的形声字编成儿歌学习实践，进一步巩固运用形声字识字的方法，集中识字，在语言文字训练的过程中感受夏天的美好！

本课应基于完成“明确单元主题、单元内容构成，能借助拼音将课文读正确读流利” 等学习任务的单元导读课之后。

单元目标】

1. 运用形声字规律形旁理解字义、熟字带生字、偏旁归类、生活中识字等方法认识本单元的二类字，学会正确、美观地书写本单元的36个生字。

2.正确流利地朗读儿歌《识字4》，背诵《古诗两首》《荷叶圆圆》以及《要下雨了》一文中喜欢的部分。

3.认识形声字，学会用“形旁表义”的规律识字，练习用“ 是 ” 正呢”的句式说话。

本节课学习目标】

1.正确、流利地朗读儿歌。

2.整合单元生字，开展多种形式的识字活动：利用形声字的规律识字，归类识字等认识本单元的35个生字。

3.拓展阅读儿歌《别伤害小生命》

学习重难点及突破】

重难点：引导学生学习运用形声字的规律自主识字。

突破：对本单元35个生字重新整合编成儿歌学生自主利用形声字规律识字。

教学设计】