第三单元：缅怀革命先辈。
继承光荣传统。
王彦伟。课。
型】单元整体识字课。
教学内容】字词教学。
学习目标】1.会写18个生字，读读记记“泰山、鸿毛、追悼、精兵简政、五湖四海、死得其所、”等词语。
2.提高学习效率，培养良好的学习习惯。
教学过程：课前三分钟诵读：
我的“自白”书。
—陈然。任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀。
人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由，毒刑拷打算得了什么，死亡也无法叫我开口。
对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇，这就是我——一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
出示学习目标学习字词过程：
一、学生自主集中识字。
1、初读课文，画出生字词，借助工具书解释文中不理解的词语。
2、默读课文，标出好词佳句，或作上批注，有不理解的地方随时标出，先自行解决，解决不了的，课内提出，共同解决。
二、字词过关。
1、课件出示本单元的生字词：
书籍。含糊。
尖锐。抽屉。
恐怖。粗暴。
魔鬼。肥胖。
苦刑。残暴。
匪徒。拘留。
窝头。乱蓬蓬。
战地。突击。
歼灭。陷入。
憧憬。阻击。
点燃。性命。
焦急。剥削。
兴旺。解救。
哀思。炊事员。
重于泰山。轻于鸿毛。
精兵简政。死得其所。
咨询。朦胧。
浏览。热腾腾审阅。
隔壁。思索。
采用多种形式让学生过关，如**车朗读，填空式等，加深印象。
2、重点指导学生难写、易错的字：籍，多音字：难、便、着、尽、兴。
3、听写，师读，生默写。听写完毕，小组内同学互相批阅。
三、课堂练习：
辨字组词。阀（娱（僻（
怖（伐（误（避（
布（阀（娱（僻（
怖（伐（误（避（
布（宪（胖（刑（
绞（先（伴（型（
饺（宪（胖（刑（
绞（先（伴（型（
饺（四、课堂检测：
1、发放习题，自主完成。
2、同桌互查，订正错误。
五、总结并布置作业。
二年级六单元整体识字
生 初步识字 师 统计爱心指数达标人数。师 达到一星二星的同学就要注意了，只有学习更多的文化知识才能帮助更多的人，你们说是吗？生 是 师 相信通过下面的学习你们的爱心指数一定会升级的。三 随文识字。师 看，在大家的帮助下，这些字宝宝都回家了，让我们一起再去看看它们吧！刚才有不认识这些字宝宝的同学，在...
小学六年级语文上册第二单元整体备课教学设计
一 主题 本单元教材主题是 人间真情 共编排了四篇课文 负荆请罪 最后的姿势 船长 爱之链 负荆请罪 写的是 将相和 的故事，蔺相如为国受辱忍让，廉颇为国 为友登门谢罪。最后的姿势 塑造了谭千秋老师在 突然来临时，用 张开双臂，护住学生 的姿势诠释了爱与责任的师德灵魂。船长 塑造了哈尔威船长在客轮被...
人教版课六年级上第二单元语文教学整体设计
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