第一课时。教学内容：指导学生预习，初步识字。学写4个生字。
教与学的过程：
一、导课。1、天气越来越凉，快到冬天了。今天老师要带大家穿越时空，先到寒风刺骨的冬天去看看，再到祖国各地去旅游，还要到深山和池塘边散散步。大家想去吗？
我们要尝试一种新的学习方法，对每个人都是个挑战。希望大家用心学字，看看谁的收获最大！你有信心吗？
2、板书课题：识字5-8
二、指导自主预习。
1、出示预习要求：（1）自由读识字5-8，读准字音，难读的字词多读几遍。
2）圈出生字，把带生字的词每个认读三遍。
3）识字7的小诗和识字8的儿歌，读三遍。
2、出示要求：同位逐课相互检查朗读，出现读错的字音，相互及时纠正。并请他多读几遍。
三、检查预习，整体感知。
1、按顺序出示识字5-8内容（带拼音），**车领读。老师及**价。
2、**车指读词语，全班轮流两次。打乱顺序指读。及时纠错。
3、把还不能熟练朗读的字词用横线画出来，每词再读五遍。
4、每一课是告诉讲什么的，我们一起来看看。**识字5-8的配套光盘，通过看**和动画，了解每课的主要内容。
四、自主、合作识字。
1、逐个出示22个带拼音生字，学生抢读。读不出来的生字再圈一次，再读五遍。
2、看书84-85页，同位合作书空每个生字的笔顺，相互及时纠正错误。
3、在学习纸上，给生字宝宝找家：按上下结构、左右结构、半包围结构、独体字归类，把生字和拼音写在四线方格中。要求独立完成。
4、老师巡视，提醒学生规范书写姿势。
5、展示学生学习纸，集体交流，把生字宝宝送回家。
6、学生改错。
7、再次出示单个生字，带拼音，分类出示（提前渗透下节课归类识字），抢读。
蛇蜡滑深泡但停亭包饱泡岛鸣冰雪耳闻
绳翠刺骄塞吐。
五、写字。1、出示本课要学写的生字：岛、耳、亭、包。
2、学生分析字形，说说怎么写好看。
3、老师在黑板范写，边写边说关键笔画的写法。
4、学生先在书上描红，再在生字本上各写一个拼音一个字。
老师巡视，提醒学生规范书写姿势。如遇到问题，及时全班纠正。
5、展示学生作业，对按要求书写的字用五星评价。
6、学生自己修改生字。
板书设计：识字5-8
岛耳亭包。作业设计：
1、熟练认读识字5-8的生字、小诗、儿歌。
2、朗读主题学习读本《书山有路》p37-54。
第二课时。教学内容：学习新偏旁，自主归类识字。学写4个生字。
教与学的过程：
一、复习检查，生字再过关。
1、出示不带拼音的词语和小诗、儿歌，**车抽查。
2、抽查朗读小诗、儿歌的情况。
3、齐读，鼓励背诵。
二、自主、合作识字。
1、找出一个新偏旁“羽字头”，在投影上出示带这个偏旁的生字“翠”，说说怎么记住它。
2、在学习纸上，给生字宝宝找家：按形声字、会意字、象形字归类，把生字和拼音写在四线方格中。要求按正确的笔顺书写，拿不准的可以照着书上的笔顺写。同位可以讨论交流，共同学习。
3、老师巡视，提醒规范书写姿势。
4、展示学生学习纸，集体交流，把生字宝宝送回家。
5、学生改错。
6、出示小儿歌，学生自读，归纳形声字的自学方法：
学习形声字，辨别要仔细。
声旁多表音，形旁多表义。
掌握规律性，快乐多识字。
7、把同偏旁的字和形近字分组写在学习纸上。
8、写完后，把自己写的字读给同位听，如果读错，把生字圈出来，再读五遍。
9、考考同位：让同位读自己写出的生字，如果出错，给他纠正，让他再读五遍。
三、写字。1、出示本课要学写的生字：雪、翠、塞、闻。
2、学生分析字形，说说怎么写好看。
3、老师在黑板范写，边写边说关键笔画的写法。
4、学生先在书上描红，再在生字本上各写一个拼音一个字。
老师巡视，提醒学生规范书写姿势。如遇到问题，及时全班纠正。
5、展示学生作业，对按要求书写的字用五星评价。
6、学生自己修改生字。
板书设计：识字5-8
雪翠塞闻。作业设计：
1、背诵识字7-8中的小诗和儿歌。
2、朗读主题学习读本《书山有路》p55-71。
第三课时。教学内容：指导自主识字。学写14个生字。
教与学的过程：
一、复习检查，生字再过关。
1、不带拼音的生字、词语打乱顺序逐个出现，学生抢读。
2、抽查背诵小诗、儿歌的情况。
3、齐背。二、自主、合作识字、写字。
1、出示13个本课要学写的左右结构的生字，把它们分组出示：
刺。冰蛇绳滑蜡骄但鸣停深吐饱泡。
2、仔细观察它们的字形特点，说说为什么分成两组？（第一组：左宽右窄；第二组：左窄右宽）
3、同位合作学习：对照田字格，逐字观察关键笔画，互相说说：每个字只要写好哪几笔，这个字就好看了。
4、找一对同位上台汇报。老师及时给予评价。
5、老师在黑板逐字范写，边写边说关键笔画的写法。
4、老师写一个，学生就先把这个字在书上描红，再在生字本上写一个拼音一个字。
老师巡视，提醒学生规范书写姿势。如遇到问题，及时全班纠正。
5、全部写完后，展示学生作业，对按要求书写的字用五星评价。
6、学生自己修改生字。
板书设计：识字5-8
刺冰蛇绳滑蜡骄但鸣停深吐饱泡。
作业设计：1、口头练习扩词。
2、朗读主题学习读本《书山有路》p72-87。
第四课时。教学内容：拓展练习，听写反馈。
教与学的过程：
一、拓展练习。
1、按课出示生字，逐字练习扩词。
2、相机引导学生新旧知识链接：
学过的两点水的字有哪些？你还知道哪些？
学过的绞丝旁的字有哪些？你还知道哪些？
学过的虫字旁的字有哪些？你还知道哪些？
学过的三点水旁、立刀旁、食字旁、马字旁的字有哪些？你还知道哪些？
3、每个生字扩写一个词语，写在生字本上。
4、老师巡视，提醒学生规范书写姿势。如遇到问题，及时全班纠正。
二、听写反馈。
1、给学生两分钟时间快速复习。
2、听写生字词语。
3、让学生继续完成扩词（写完剩下的两个词），老师当堂批听写。
4、批改后集中反馈情况，重点讲解出错多的字。
5、学生改错。
三、评价奖励。
给全对的学生盖“成绩奖励章”。
作业设计：1、预习练习5。
2、朗读主题学习读本《书山有路》p88-102。
二次修改：课后反思：
第一课时。教学内容：一、二、三题。
教与学的过程：
一、教学第一题。
二、教学第二题。
三、教学第三题。
1、审题。
1）让学生清楚本题要求。
2）复习写字要求。
2、指导。
1）指名认读“”3个字。
2）引导学生说说字的结构方式及写字时要注意什么？
3、练习。
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