同步练习。古诗三首》 《东阳﹒童年﹒骆驼队》 《童年的发现》
第一关基础全巩固。
古诗三首》一、一锤定音。选择正确的读音，用“√”标出来。
蓑衣（shuāi suō） 停棹（zhào zhuō） 相媚好（mèi méi ）
收篙（gāo gǎo） 翁媪（ǎo yùn ） 剥莲蓬（bāo bō ）
二、读拼音，写词语。
mzhzuchdí
）童挡陶草子。
三、火眼金睛，辨字组词。
茅媚檐（ ）
矛嵋瞻（ ）
四、赏析品味。（先解释带点字的意思，再写写句子的意思。）
1、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生： 遮。
诗句的意思是： 。
2、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖。
诗句的意思是： 。
五、根据课文内容填空。
1、《牧童》是代诗人的作品。诗的第一句话写，第二句写 ，分别从和上给人感受，诗的三四句写出了的情景，塑造了一个 、 的牧童形象，表达了 。
2、《舟过安仁》是代诗人的作品。前两句话描写的是作者的，后两句描写的是作者的。我们还学过他写的《》
3、《清平乐·村居》是一首 。“清平乐”是 ，“村居”是 。读诗句，我们似乎可以听到带着醉意在溪边的茅草屋里相互取乐，看到他们的大儿子 ，半大的孩子 ，最小的孩子 。
东阳﹒童年﹒骆驼队》
一、用“\”划去标有“ ”字的错误读音。
沉默（mèmò） 摘下（zhāizāi） 牙齿（cǐchǐ） 幼稚（ròu yòu）
暖和（huo hé） 骆驼（tuótuó） 咀嚼（jiáo jué） 慢慢地嚼（jiáo jué）
二、比一比，组词语。
袍（ ）卸（ ）沮（ ）毡（ ）
刨（ ）御（ ）咀（ ）毯（ ）
三、写出下列词语的近义词。
沉默（）侵犯（）安静（） 暖和（）充满（）想象（）
四、同音字、词，我会用。
耐奈。1、小麻雀无可（ ）何地拍打着小翅膀。
2、一定是拉骆驼的人，（ 不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛。
莫漠寞。3、对于别人的事，他总是（ ）不关心，袖手旁观。
4、寂（ ）的旅途中，骆驼成了我亲密的伙伴。
5.他今天没来上学，（ 非是生病了？
五、回忆课文填空。
《冬阳·童年·骆驼队》以（ ）为线索，回忆了童年生活中的和（ ）几个片段，表现了（ ）
童年的发现》
一、一锤定音。（给加点字选择正确的读音。）
1、小丽的爸爸生意很不景气，最后把剩下的物资折（zhē zhé shé）合成现金，还有点折（zhē zhé shé）本，白折（zhē zhé shé）腾了一年。
2、明明和表弟来到草坪上踢足球，当他们看到写着“小草依依，禁（jīn jìn）止践踏。
的牌子时，情不自禁（jīnjìn）地退出了草坪。
二、写出带点词的近义词。
1、我的发现起始于梦中飞行。（
2、我对飞行是那样迷恋。（
3、我们万分惊讶。（
4、我的发现竟是如此简单明了。（
5、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（
三、根据意思写出相应的成语。
1、随着自己的心意，想怎样就怎样。（
2、形容费尽心思。（
3、一句话也不说。（
四、按照“我”的发现经过，下面句子排列的顺序应是（ ）
1、老师给我们解释梦中飞行这个奇妙的问题。
2、老师的解释是“我”渴望弄明白人是怎么来的。
3、每天夜里做梦“我”都随心所欲地飞。
4、“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。
第二关拓展步步高。
一、课内阅读。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢的走，总会到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。
1、骆驼咀嚼的样子是什么样的？
2、为什么“我的牙齿也动了起来”？
3、从这一段的描述中，可以看出小作者的什么感情？
二、课外阅读。
一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”
吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？
”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。”
到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”
于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。
我使出**的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边……
妈妈见此情景对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？
”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：
向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”
哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多……
1、 在短文前的横线上加个合适的题目。
2、我会画（按要求在文中画线）。
1）用“__标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。
(2)用“()标出文中的一个拟人句。
3、小法官，巧断案。（在正确中心思想后面的括号内画“√”
1） 本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道路上，要迎难而上。（
妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（）
参***：第一关基础全巩固。
古诗三首》一、suō zhào mèi gāo ǎo bāo
二、牧遮醉锄笛。
三、茅房明媚飞檐。
矛盾峨嵋瞻仰。
四、1、怪生：怪不得的意思； 遮：挡。诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
2、亡赖：指顽皮、淘气。诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。
五、1、唐、吕岩、原野、笛声、视觉、听觉、吃饱饭的牧童休息，悠闲自在、无忧无虑的、对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
2、宋、杨万里 、所见、所悟、《宿新市徐公店》
3、词、词牌名、题目。老年夫妻、在小溪东边锄草、正编织鸡笼、正趴着剥莲蓬。
东阳﹒童年﹒骆驼队》
一、mò zhāi chǐ yòu huo tuó jué jiáo
二、袍子装卸沮丧毡子。
刨坑防御咀嚼毛毯。
三、沉默（沉静）侵犯（冒犯）安静（静谧）
暖和（温暖）充满（装满）想象（联想）
四、1、奈 2、耐 3、漠 4、寞 5、莫。
五、童年生活为线索、学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队、
作者对童年的怀念。
童年的发现》
一、1、zhé shé zhē 2、jìn jīn
二、1、开始 2、留恋 3、吃惊 4、竟然 5、窘迫惭愧
三、1、随心所欲 2、绞尽脑汁 3、默不作声。
四、3 1 2 4
第二关拓展步步高。
一、1、上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上
2、我看得非常投入，渐渐地忘记了自己，把自己也当成骆驼中的一员了。
3、可以看出作者对骆驼深深地喜爱之情。
二、1、逆水行舟，不进则退。
2、（1）向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。
2） 一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”
人教部编版小学语文五年级下册第二单元同步作文引导
第二单元同步作文引导。1 习作目标。本次习作是看图作文。观察习作中的图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样 的，想象正在进行的小足球赛的紧张 激烈，再把自己看到的，想到的内容写下来。2 习作指导。1 先讲讲参加足球赛和 足球赛的感受以及从中体验到的快乐。2 引导学生观察图中展...
人教版五年级上册第二单元同步练习
一 给下列画线词语标上正确的拼音。6分 湖畔飕飕眷恋 婀娜潺潺杭州 二 根据给出的拼音，填写同音字组成词语。6分 y乐快树。ch u 乡缎怅。三 给下列形近字组词。8分 葬呜侨梳 弊鸣骄疏 四 根据句子的意思选择合适的词语填空。6分 猛烈强烈激烈。1.经过一番 的争论，大家都搞清了问题的严重性。2....
五年级语文上册第二单元6匆匆同步练习冀教版
匆匆 同步练习。一 划去错误的读音。头涔 ch n c n 涔泪潸 s n sh n 潸。徘 p n p i 徊 hu i hu 伶 l n l n 俐 l li 二 用形近字组词。排 徊 挪 岭 俳 洄 娜 铃 徘 蛔 哪 伶 三 照样子，写词语。abb式 头涔涔泪潸潸。aabb式 伶伶俐俐。四 ...