1课题教学内容。
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口语交际习作二。
1、回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆。2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。
教学目的。3、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。4、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
教学重点。1、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。
2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个。
教学难点。性化。
预习要求。回忆童年中的美好生活，准备发言稿。
口语交际时说话要抓住重点、绘声绘色。这样才能让听众体会到有趣的童年故。
学法指导。事，达到感情的共鸣。
教学方法教具准备。
教学过程中指导学生怎样抓住重点进行说话，在说话时注意语言的逻辑性。几则童年的故事。
教学过程第一课时（口语交际）
教师活动。一、启发谈话，引出话题。
同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，学生活动。备注。
那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。二、明确范围，简要指导。
1、指名说说，思考这次作文给我们提了哪几点要求。
2、拿出事先准备的老**，围绕老**或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）3、教师简要提示。
要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）
小组内讨论。
要根据我们的特点而展开。要说实话、小组内练习说话真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是恶作剧，可以是有趣的经历……
4、全班交流：有趣的经历和故事（共同讨论，选材是否新颖，是否能突出“有趣”。）汇报。第。
二、三课时（习作）
教师活动。一、范文引路，讨论写法。1、读范文《童年趣事》。2、教师出示讨论题目。
1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？
学生活动备注。
先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。
2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？
3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？二、写出“有趣”，写出个性。
1、请同学们把自己想好的题目告诉大家。（材料可以是课文图中的内容）（“虎口”脱险、夏天的“雪花”、龙争虎斗……）2、全班交流自己的作品。写作文。
五年级下册语文教案第6课景阳冈人教部编版
第 6 课景阳冈。教学目标。1 会认 20 个生字，会写 15 个生字，掌握多音字 绰 呵 泊 2 正确 流利 有感情地朗读课文，用自己的话，加上适当的语气 表情 动作，讲述武松打虎的故事。3 了解事情的前因后果，理解课文内容，体会武松的性格特点。4 初步学习猜读等阅读古典名著的方法。重点 难点。重...
人教 部编版 五年级上册语文教案 第8单元语文园地八
教学目标。1.交流并总结出阅读更多有优秀书籍的方法。2.学习 词句段运用 并能根据例句进行仿写。3.通过回顾 交流学习后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并领悟阅读和写作的关系。4.读背 积累古诗，在古诗中品味读书的好处。教学过程 1.交流平台。我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢...
人教部编版五年级下册语文教案 20景阳冈
20 景阳冈。知识与能力 了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。情感态度价值观 感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。过程与方法 默读课文了解内容学习难点。除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。课时安排1课时教学过程。一 激趣导入，明确阅读要求。好汉歌...