1回顾·拓展二。
学习目标。1．回顾本单元所学内容，交流感情。2．积累读书方法。课时安排1课时教学过程。
一、交流平台。
一）交流对课文内容的感受。
1．导入：同学们，最近几天，我们学习了几篇写我们同龄人生活的课文，我们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在我们的身边，读起来非常亲切。
说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？2．学生小组交流。3．全班交流。
二）交流从课文得到怎样的启示。
1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动我们呢？2．学生发言。3．归纳：
1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比如，《祖父的园子》里，把“我”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让我们觉得写的就是我们同龄人的真实生活，所以才打动了我们，感染了我们。
2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比如《冬阳·童年·骆驼队》中对。
我”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以更能表现童年的天真无邪。
三）交流读书方法。
1．导语：那么，我们应该怎样读好这样的课文呢？2．学生发言。
3．归纳：有感情地朗读首先要读正确、读通顺；其次要深入体验作者的思想感情；再次，在读的时候脑海中要呈现出课文描写的场景，想象如果。
二、日积月累。
1．借助手头学习资料，提早预习，理解句子大意及出处。是自己将会怎么做？把自己融入故事情境中，或者联系自己的生活实际，把自己的真实感受读出来。
2．自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作**。3．指名读，注意句子的节奏、韵律。
4．交流句子含义。第一句：君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。
第二句：不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：
不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。
第五句：追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。第六句：
不积累半步一步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流，就无法形成江河大海。
5．说说从这些句子中受到怎样的启示，准备把哪些话语送给谁，为什么。6．练习背诵。指名背诵，要求读出感情。
7．交流课外收集的类似励志、劝学的名言警句。8．齐读日积月累中的语句，并默记心头。三、课外书屋。
五年级下册语文教案第6课景阳冈人教部编版
第 6 课景阳冈。教学目标。1 会认 20 个生字，会写 15 个生字，掌握多音字 绰 呵 泊 2 正确 流利 有感情地朗读课文，用自己的话，加上适当的语气 表情 动作，讲述武松打虎的故事。3 了解事情的前因后果，理解课文内容，体会武松的性格特点。4 初步学习猜读等阅读古典名著的方法。重点 难点。重...
人教 部编版 五年级上册语文教案 第8单元语文园地八
教学目标。1.交流并总结出阅读更多有优秀书籍的方法。2.学习 词句段运用 并能根据例句进行仿写。3.通过回顾 交流学习后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并领悟阅读和写作的关系。4.读背 积累古诗，在古诗中品味读书的好处。教学过程 1.交流平台。我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢...
人教部编版五年级下册语文教案 20景阳冈
20 景阳冈。知识与能力 了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。情感态度价值观 感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。过程与方法 默读课文了解内容学习难点。除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。课时安排1课时教学过程。一 激趣导入，明确阅读要求。好汉歌...