20*景阳冈。
知识与能力：了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
情感态度价值观：感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。过程与方法：默读课文了解内容学习难点。
除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。课时安排1课时教学过程。
一、激趣导入，明确阅读要求。
**《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》.）
前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的文章。（板书：20.景阳冈）
1.你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？（全班交流。一起读文后的“资料袋”.）
2.指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。（小黑板出示）（1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。
2）想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。（3）武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。3.
学习方法交流：你准备怎样解决这三个问题？（1）理清课文思路，了解段与段的联系。
2）通过抓人物语言、动作、神态的句子，感受人物的形象。二、根据阅读要求，自读自悟1.把课文读正确、读流利。
由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，“这酒真有气力”──这酒很有劲；“筛一碗酒”──倒一碗酒；“吃酒”──喝酒；“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。”─武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。
2.老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。3.
四人小组交流学习情况。
三、检查自学效果、组织交流。
1.学习汇报：课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。
（课文的8～13自然段写“武松打虎”，除此之外，1～4自然段主要写武松在酒店喝酒，5～7自然段写武松上景阳冈。）
2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。
3.在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？
（1）引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比较体会。突遇大虫的“一扑”“一揪”“一剪”，他的对策是“躲闪”“闪在青石边”“闪在大虫背后”、“闪在一边”……
一段话里连用了许多个“闪”字，能否换成“躲”字呢？
“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得很被动。
这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。）
描写武松时，用“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。（2）根据交流，重点品读相关的句子。
下面请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点。同学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读（生有感情地朗读。）
谁愿意选择自己最拿手的一句读给同学们听？（生有感情地朗读，教师适时指导。）③比比看，谁最像武松。
4.“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？通过对武松的语言描写，感受到武松的性格特点。
别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来”体会出武松倔强、豪爽。“就有大虫，我也不怕”体会到武松很勇敢。
这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”能够体会出武松的勇敢。
通过对武松心里的描写，感受武松的内心变化，感受他的英雄气概。如“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑……”怕什么，只管上去，看看怎么样。”这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气。
当天将黑时，他见没有老虎，便“自言自语道：‘哪儿有什么大虫！是。
人自己害怕了，不敢上山。’”这是他在为自己壮胆，也很真实可信。所以这些内容看似与打虎无关，实际上与打虎的内容有着密切的关系。5.武松在这些段落里，又给你留下什么样的印象？
小结武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富……四、自主**、交流收获。
1.本单元我们共学习了三篇根据名著改编的课文，你能说说对三部名著的初步印象吗？2.
小结：《水浒传》就写了108条梁山好汉，就武松还有很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课后去阅读《水浒传》，你一定能感受到阅读的乐趣。
五、课外拓展1.阅读《水浒传》.
2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。课后小结。
五年级下册语文教案 杨氏之子 人教部编版
为设果 为他摆出水果 应声 马上 立即 君 您 以示儿 指给小儿看 夫子 先生，古时对年长者或者。读书人的尊称 家禽 家里的鸟。2 检查合作学习情况。a 通过合作交流，你能说出那几句话的意思了？说一说。b 你们小组在讨论交流句子意思时，用了哪些方法？看插图 看注释 联系上下文 借助工具书 四 品读课...
人教部编版五年级下册语文教案反思《景阳冈》
景阳冈。教学内容 教科书。p22 27内容。教学目标 1.认识20个生字，会写15个生字，读读记记 寻思 耻笑 半夜三更 等词语。2.把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强 勇敢机智的英雄性格。3.体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。教学重点 武松赤手空拳打死老虎是课文的重点...
统编人教部编版小学语文五年级下册语文教案 6景阳冈
6景阳冈。教学目标 1.会读 倚 箸 等16个生字，读准多音字 绰 呵 泊 会写 冈 饥 等15个生字，能正确读写并积累词语。2.了解文章结内容，能联系上下文弄懂词语意思 能用自己的话详细描述武松打虎的部分。3.体会武松豪放倔强 鲁莽勇敢的英雄性格。重点难点 重点 能用自己的话详细描述武松打虎的部分...