第二单元同步作文引导。
1 习作目标。
本次习作是看图作文。观察习作中的图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样**的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把自己看到的，想到的内容写下来。
2 习作指导。
1．先讲讲参加足球赛和**足球赛的感受以及从中体验到的快乐。
2．引导学生观察图中展现的一次小足球赛的情景，细致观察，推测小足球赛的激烈程度，并说说是从什么地方感受的。
3．在充分观察和想象的基础上，想想怎样把自己看到的和想到的写下来。
3 佳作引导。
小足球赛。这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。
他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。
看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩，他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。
守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。
那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，他全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢！
那个抱洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
对于这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容。看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢足球的美好回忆。
一群孩子放学后在空地上赛球。
讲运动员的情况。
第自然段讲观众看球赛的情况。而且小观众各有各的特色。
写大个子叔叔从这场球赛看到足球运动前景的美好希望。
名师点评。小作者按观察顺序，由点到面，由主到次，先记叙了小守门员，然后逐一记叙观众。对坐在一旁的小观众记叙很有特色。
按从中间到两边的顺序，抓住每位小观众的特点，进行既简明又具体的叙述。课文结尾，写得自然亲切，给人们留下美好的希望。
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